谈生命 教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。谈生命教案课　　件www.5y　　kj.com　　谈生命教案　　师：（在黑板上写下“生命”二字）同学们看到生命二字，你会想到那些词语、景物或者句子？　　生：我想到的是死亡，正因为有了生命，才会有死亡，正像是有了开始，才会有结束一样。　　生：我想到的是春天的小草，“野火烧不尽，春风吹又生”，它们具有顽强的生命力。　　生：我想到的是一个关于西北的藏羚羊的故事，就在猎人的枪口对准它时，那只肥胖的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望

2、着猎人，然后冲着猎人前行两步，两条腿扑通一声跪了下来，与此同时，两行长泪从它的眼里流了出来……这只藏羚羊只是为了保护它腹中的胎儿，让人感慨生命的伟大。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们大家讲述的是癌症少女张默然的

3、故事。张默然年轻的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人，尽管大家并没有挽留住张默然的生命，但她勇敢地面对死亡、热爱生命的事迹，让人们感受到了生命的坚强。　　〔这是极具匠心的开始，给人非常新鲜的感觉。迅速地入题，十分巧妙地把学生带入了课文，似乎每一秒钟都用在了培养学生的感悟能力上面。〕　　师：是的，生命是一个司空见惯但又是一个亘古不变的话题，历代文人墨客都谈到生命这个话题，今天我们一起走进世纪老人冰心的《谈生命》。现在请大家朗读课文，大

4、声地读起来。　　要求咬准字音，比如下面这些字：巉岩骄奢荫庇芳馨怡悦丛莽清吟（学生大声朗读课文。）　　师：作者是怎样谈生命的，作者把生命比作什么？请根据内容说话，说一说生命像什么？用这样的句式说“生命像向东流的一江春水，冰雪是它的前身……”　　（学生杂然地读课文，说“话”。）　　师：下面准备课堂发言，开始自由发言。　　（学生按句式要求各说一句话。）　　生1：生命像向东流的一江春水，冰雪是他的前身，他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛。　　师：生命在积攒着力量。　　生2：生命像向东流的一江春水，有时他遇到巉岩前阻，有时他经过细细的

5、平沙，有时他遇到暴风雨，有时他遇到新月和晚霞。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：这就像我们的人生，有阳光也有风雨。　　生3：生命像一棵小树，他从地底下聚集生力，在冰雪下欠伸。　　师：对，有春天就有生命　　生4：生命像一棵小树，在早春湿润的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。　　师：嗯，很快乐开

6、始自己的新生命。　　生5：生命像一棵小树，春天，他开出满树的繁花，夏天，他长出浓密的枝叶，秋天，他结出累累的硕果，冬天，他无力地投入大地的怀抱。　　师：你的语言真美（生鼓掌）　　师：在作者的眼中，生命像一江春水，从雪山发源，最终流入大海，生命像一棵小树，历经四时，最终长成参天大树。好，现在我们结合自己的生活体验，说一说“生命像什么…”　　生1：生命像一轮月亮，有时圆有时缺，圆圆缺缺构成了他的一生。　　师：是啊，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，很形象。　　生2：生命像大海，有时波涛汹涌，有时风平浪静，潮起潮落正如人生。　　师：人生也

7、有高潮和低谷。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生3：生命像一颗流星，宇宙是它的母亲，他勇敢地划破长空，绽放光彩，结束自己的生命。　　师：这一生虽然短暂，但是辉煌。　　生4：生命像一件皮衣，（其余学生笑），时间越长久，皮子就越柔软。　　师：噢，不过，一件质量不高的皮衣也不是时间越久越柔软吧

8、！这也像人生，要做一个有质量的人，你的内涵才会丰富起来。　　师：生命本来很抽象，可是经过我们大家一说，就很形象了，同学们都有很多话要说。　　〔这是第一个教学板块。教师对课文进行整体阅读教学，用“读”与“说”的方式让学生读懂课文内容。“生命象什么……”的说话方式让学生的视线进入