2016寄宿制学校后勤工作总结范文

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1、2016寄宿制学校后勤工作总结范文寄宿制学校后勤工作总结在己过去的20XX年，我校正式开始实施小学生寄宿工作，成为南京市推广寄宿制［作的试点单位之。I.作伊始，我校全体领导就统■•了认识，敏锐地察觉到小学生寄宿:1:作的必然性：首先农村年轻父母的自身素质已较高，对子女教育的关注度较以往要高;其次随经济的发展，外出就业人U突增，农村留守儿童不断增多，他们的家庭教育严重缺失;再次随农村教育区划的调整，办学点的相对集中，小学生上学的路程普遍较远，接送问题突出。因此，我们认为小学办寄宿有着其必然性。因而在筹划之初，校领导就达成共识：一定努力开创好这项工程，把学校办成”

2、家长放心，学生开心，社会倾心”的5:心式学校。在各级上级主管部门的关心下，前期的硬件建设于05年8月28日全部到位。8月29日市教育局领导-•行近二十人，对我校的寄宿准备:1:作以及报名发动:1:作进行检查验收，实地看过之后，对我们的工作给予高度的评价。因为他们看到宏伟气派的食堂，整洁完善的宿舍，张贴分明的各种制度与预案，内容丰富的学生床卡和展示学生个性的文化专栏。这些都让到场的领导们■•致认为"白马小学能做事，会做事"。小学生寄宿毕竟是一项全新的工作，没有什么经验可借鉴。面对的对象又是小学生--在家都是小皇帝，过惯了衣来伸手，饭来张口的生活，大多数学生都有挑

3、食，偏食，爱吃零食的不良习惯，如何能够让他们迅速的步入轨道，能够安心地住在学校，开心地投入学，这的确不是-件容易的事。同时由于小学生寄宿是一新生事物，观望的家长更多。因为有太多的家长有着"把这么小的孩子放在学校我不放心”的想法，他们不放心什么?不放心孩子的学习，不放心孩子的生活,不放心孩子的在校安全。总想先看看再说，所以如何留住学生，让家长放心，让学生满意是摆在我们面前的第一大事。面对现状，首先我们召开了全体寄宿生家长会议，会上通报了我们办寄宿班的想法与目的，介绍了我们学校的具体做法，倾听了家长们的意见与建议，用了半天的时间与家长们进行沟通交流。这次会议加强了

4、学校与家长的相互理解，取得了家长支持与信任，他们觉得把孩子放在学校是放心的。其次我们召开Y生活老师与班主任会议，要求全体人员必须有爱生如子的工作热情，把所有寄宿的学生都当作自己的子女，从每天的时间交接，课余生活的安排，晚自习的辅导，家庭作业的检查等都做了周密的布置与安排，使得每位学生全天都在老师的看护下活动，保证他们健康的成长。下面就几个方面来略做小结。•、化制度建设。每项:

5、:作只要有完善的制度，有有效的执行，再困难的事情也能顺利地开展。所以我们在筹备之初就着手制定各项制度，从教师的管理条例、W位职责，学生的文明公约、课余活动要求，到家长的来访接待等制度，我

6、们尽可能的全方位思考，让每项工作都有制度作保障。九刀底，白马小学寄宿制管理手册印刷成册，寄宿学生人手一册，为我们顺利实施寄宿工作提供了制度保障。二、加强学生生活技能的训练。学生在家都是小皇帝，不能做到自己的事情自己做，对父母的依赖性很强。能否转变学生的现有观念，帮助他们树立正确的劳动观，也是留住学生的关键之一。开学第二周我们各宿舍就召开了会议，进行多种生活技能的评比，并在文化专栏里开辟了评比栏，这些评比活动刺激了学生的好胜心与动手的欲望，-个月的训练后，全体学生都能做到自己叠被、洗袜，生活用品整齐摆放，自觉排队走路，打饭有序，离校请假等。在家长的征求意见反馈表

7、上，家长们纷纷表示学生的生活自理能力提高了，感谢学校，感谢老师。三、加强安全教育，强化安全措施。-百多个从未离开父母的孩子，突然间住到-起，面对的安全压力是可想而知的。首先我们加强了对学生的教育，固定每周三下午-次全体寄宿生会议，由生活老师小结上周学生的表现，表扬先进，指出不足，倾听学生的住校感受，正征求学生的住校意见。不断改进我们的自身工作，不断让学生感到满意。其次是规范了家长的接送手续，要求每位寄宿生周五离校必须家长签字，这些做法得到家长支持，并表示满意。四、开展丰富的课余活动，丰富学生的在校生活。学生在校如果天天就是学习，作业，然后休息，就算是成人也会烦

8、。我们根据学生的年级特点，每天放学安排了一个多小吋的活动吋间，由生活老师带领组织他们开展课外阅读，下棋，乒乓球，羽毛球，学电脑等各种活动，这些活动的开展即丰富Y学生的生活，也拓展了学生的知识开阔了学生视野，学生们纷纷表示这里比家里还好，下学期我还要住在学校。一学期来，我校实施"寄宿制”的成功经验，得到Y上级领导的充分肯定，市、县教育局的领导多次来我校考察”寄宿制”工作，并将在全县进行推广。省电视台少儿频道也作了专题报道，"扬子晚报”、"秦淮源”、”溧水教育"等报刊杂志，分别刊登文章介绍我校的”寄宿制”做法与经验。但我们也清醒地认识到：寄宿制工作是一项全新的工作

9、，虽然我们取得了一点成绩，但与人民群众