五年级语文第一单元测试卷

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1、五年级语文（学科）第一单元综合练习题一、基础整合。（35分）1、我会读拼音，还能正确地写出汉字。（5分）掂踮娱误xie)bian(杞矩酸峻wuydnzhlcheng（）（）2、我会辨字组词。（4分）hdobuyouyu)()()3、选用恰当的词语填空。（4分）哀弱衰退脆弱袞败（1）自从那次人病后，爸爸的身体越来越（）了。（2）由于毎天对着电脑的缘故，我的视力大大（）了。（3）荒园里长满了草，呈现出•一片（）的景象。（4）她太（）了，这点儿打击都经不起。4、判断下列句子用了哪些修辞手法。（4分）（1）我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）（2）巴掌大的屋子不能住人。（）（3

2、）你会带什么东西去旅行？我会带一木书。（）（4）这清D的梅花是玷污得了的吗？（）5、我能按要求写句子。（8分）（1）《咏梅》的作者是陆游写的。（修改病句）（2）在一排排花花绿绿的书里，我总切地导找着那木书。（缩心J）（3）梅花的精祌象征着中华民族的精祌。（改成反问句）（4）一本你喜爱的15就是一位朋友，也是一处你随时想去就i•的故地。（仿写）一本你喜爱的书就是，也足o（1）、这篇充满真情实感的作文得到了老师的好评。（缩心J）（2）、海上円出真是伟大的奇观。（改为反问句）（3）、小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。（修改病句）6、我会填。（6分）（1）一闩无书

3、，。（2）,白首方悔读

4、5迟。（3）书犹药也，。7、U语交际。（4分）请你向人家推荐一本fcl己读过的好书。推荐的书名：推荐的理由：学完第一单元课文，育才小学五（一）班的同学围绕“开卷足否宥益”这一话题展开了激烈的辩论，你能辩一辩吗？正方：我们的观点足。因为：①多读书可以;②多读书可以提高阅读、理解能力；③多读书可以。反方:我们认为开卷未必冇益。理由是：①;②二、阅读与理解。（35分）（一）课内阅读选段（18分）我（）进店门暗喜没人注意我（）起脚尖从人人的腋下（）过去哟把短发弄乱了没关系我总算（）到里边了在一排排花花绿绿的书里，我的眼睹急切地寻找，却找不到那本书。

5、从头來，再找一遍。啊！它在这也，原米不在昨人的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像-•匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、这段文字选£1课文（2分）2、请按课文内容填空。（2分）3、写!li下列词语的近义词。（4分）贪婪（）急切（）惧怕（）滋味（）4、我会仿写句7。（2分）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！5、文屮M线的化子应该读出的语气。（2分）6、请在文中缺标点的地方补上正确的标点符号。（2分）7、“很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。”联系上下文，想想我快乐什么，惧怕什么？（2分）8、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”从这句诂你读懂

6、了什么？（2分）（二）用脑想，用心记宋代有个读书人叫陈正元，他看书看得特别快，一目十行，阙囵吞枣。他读过的书一木又一木，花费了许多时問和精力，可是没右留下什么印象。这使他I•分苦恼，怀疑自己是不是记忆力不好。有一次，他向著名学者朱熹请教（jidojiao）0朱熹询问了他读书的过程，给了他一番忠告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复读上多遍（bidnpian）,总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”听了朱熹的忠告，陈正元这冰明白，他读过的书之所以记不住，不是因为记性不好，而是读书的目的（didi）不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的,忽视了1

7、5籍加ji）内容的理解记忆。这样匆忙草率地读乳既不能消化15的内容，又不能对熏点进行记忆，读书的效果很差（chacha）o陈正元接受了朱熹的忠告，他每读完一段书，就想想这段书写了些什么，有几个重点，而且留心把重点的内界记住。经过日积月累（1利1的，他终于成了一个柯学识的人。1、写出下而词语的反义词。（3分）怀疑（）草率（）忽视（）2选择正确的读音，画上横线。（3分）3、根据川子的意思，从文屮选出成语填在括号里。（3分）（1）形容阅读的速度很快。（）（2）一天一天地积累。（）（3）把枣整个吞卜去，没细辨是什么味儿。比喻不加分析、思考就接受。（）4把文中能解释题目的句

8、子用“〜〜”画出来。（2分）5、正元是怎样读书的，请把有关的句子用“”両卜来。（3分）6、读了这个故事，你有什么收获？（3分）二、阅读。（38分）（一）《走遍天下15为侣》片段（15分）对此，我回答足：足的，我愿®读上一西遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前蚍过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会冈为熟悉家屮的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过刖友一百次了，可第•-百零一次W见而吋，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”所以，我

9、愿意坐在自