人的生殖和发育复习导学案

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1、第四单元第一章人的生殖和发育复习导学案【复习目标】1、概述人类的起源和发展，说山人类起源于森林古猿；2、概述男性和女性生殖系统的结构与功能；描述受精过程、胚胎发育和分娩过程；3、描述青春期身体发育特点（包括身体变化和心理变化）；【重难点】1.人类的起源和发展过程、男、女生殖系统的结构和功能及生殖过程；2.人类的发展过程、人的生殖过程。【知识链接】构成人体的结构层次有细胞、组织、器官和系统，人体由八大系统构成。【学法指导】自主学习、比较法、分析归纳法、合作学习【学习内容】任务一：人类的起源和发展学法建议：

2、快速阅览课本P2-5页完成下而1、2题，自主完成，要相信自己的能力，如有困难可求助于同桌和小组其他同学z现代类人猿：、、、森林古猿1、人类的起源和发展环境变化形态结构变Zlzf（1）人类与类人猿的比较：（与人最相似）证据1（2）化石（是主要证裾）：“露西”及“东非人”发展过程①爬行——►——►②不会使用工具一►:③不会说话►2、人类和类人猿有共同的祖先：。3、进一步探宄：学法指导：能独立完成的尽量自己完成，自信心要强！有W难的同学可在小组内互相交流（1）现代人类和类人猿有哪些根本区别？（2）人类的起源和

3、发展过程中在哪些方面逐渐发生了变化？小反馈：1、人类学家把下列哪一项作为人与猿分界的最重要的标准？（）A、下肢增长B、直立行走C、骨盆变短增宽D、脊柱由弓状变为“S”状2、根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（）A、“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具B、“露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的C、“露西”时代的古人类的手臂己开始变得灵巧D、“露西”时代的古人类大脑已经很发达3、从森林古猿到人的进化过程屮，人类出现的主要标志是（）A、直立行走B、手、足有分工C、运用天然

4、工具D、会制造工具4、“东非人”时代的古人类最重要的特征是（）A、直立行走B、形成了语言C、能够用火烧烤食物D、能制造简单的工具任务二：人的生殖学法指导：对照课本P8—12,结合相关插图，注意图解与知识点的紧密结合，独立完成知识网络1概念：rti、生殖细胞结合，生殖男性生殖系统：识图、1、人系统女性生殖系统：识图、r+►受精卵的生殖＜生殖＜阶段：（）过程废物废物通过发育成人体新个体的过程。记住各个结构和功能记住各个结构和功能►_＞胎儿新生儿L胚胎发育需要的营养：母体胎儿氧、养料氧、养料2、进一步探究：能

5、独立完成的尽量自己完成，有W难的同学可小组互相交流（1）男性的主要生殖器官是,女性的主要生殖器官是。（2）男性的生殖细胞是，产生的器官是，运输器官是。女性的生殖细胞是，产生的器官是，运输器官是。（3）男性生殖系统屮，能分泌黏液的结构是和，能输送精子的是和（4）精子和卵细胞结合成受精卵的场所，怀孕是指胚泡埋入的过程。（5）胎儿与母体之间是通过进行物质交换。（6）胚胎发育的场所。（7）胚胎发育到时间具有人的外形，称为胎儿。胚胎发育周左右成熟。3、同位互相检查以上lA）容掌握情况。小反馈：1、胚胎发育早期所需

6、要的营养来自（）A.卵黄B.胚胎C.输卵管D.子宫2、下列结构中，能产生精子和分泌性激素的结构是（）A.精囊腺B.前列腺C.睾丸D.附睾3、胚胎发育的正确顺序是（）①组织分化②受精卵分裂③形成胎儿④器官形成⑤分娩A.①②③④⑤B.②®④⑤①C.②①③⑤④D.②①④③⑤4、受精卵的形成场所和胚胎发育的主要场所分别是（）A.子宫、子宫B.输卵管、子宫C.卵巢、输卵管D.卵巢、子宫5、在计划生育工作中，常采用结扎输卵管的方法来达到避孕的0的，其原理是：A使卵细胞不能形成B使卵细胞不能受精C使受精卵不能进入子宫

7、D使雌性激素不能分泌任务三：青春期学习方法提示：快速阅览课本自主完成下列知识网络。体化卫身变及生r①突增一一青春期显著特点②、、等器官功能明显增强③迅速发育并逐渐成熟…-青春期的主要特征L④出现性男孩：（概念、成因、卫生）生理现象t女孩：（概念、成因、T.生）t心理变化变化：有和的矛盾，萌动，愿与异性接触及卫生1卫生：（如何正确对待）小反馈：1、在下列各项中，不属于青春期发育特点的是（）A.身高迅速增长B.身体迅速长胖C.出现第二性征D.祌经系统的调节功能增强2、女生在月经期间要保持卫生和保证休息的原因

8、是（）A.心理波动大，情绪不稳定B.生殖器官出现创伤C.身体处于病态D.身体抵抗力暂时下降3、青春期是人体生长发育的重要时期，可以（）A.可以使人的脑发育完善B.使人体成为一个统一的整体C.为人的一生健康打下良好的基础。D.使思维判断能力最强。【课堂小结】说说你的收获和感悟，并解答疑惑【达标检测】（一）选择题1、关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（）A.人体的生长发育开始于受精卵B.胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质C.