八上《苏州赋》优秀教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八上《苏州赋》优秀教案　　《苏州赋》教案　　教学目标：　　、掌握课文的有关字词。　　2、适当介绍与本文有关的“文化大革命”的背景，让学生更好的理解本文的主题。　　3、反复朗读课文，体会作者的思想感情和观点。　　4、感受的语言特色，修辞手法的运用。　　教学重点难点：　　、初步了解“赋”的特点。　　2、通过读课文，体会的语言风格，感受作者的思想感情。　　3、的主题理解。　　教学过程：　　、导入新课

2、　　图片展示：　　民间有“上有天堂，下有苏杭”的说法，这里的“苏”就是苏州，一个能与天堂相媲美的地方该是什么样的呢？今天我们一起随着作家王蒙到那里去欣赏一番。（板书题目）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“赋”是什么意思呢？它有两种解释，一是我国古代的一种文

3、体，盛行于汉魏六朝。是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的；二是从《诗经》中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺陈的意思。同学在读课文时注意理解它在这里的意思。苏州在江苏的南部，是一座历史名城，以园林著称，据说圆明园就是从这里的园林设计中精选建成的。　　2、学生读课文，理清的思路。　　引出苏州　　介绍苏州　　赞美苏州　　3、学生读课文，找出关键语句，理解，体会作者思想感情。（小组交流）　　学生回答后，教师总结：　　这就是苏州。　　2苏州，还是苏州吗？3苏州更加苏州

4、！4苏州是永远的。结合内容，思考这些句子的内涵和在文中的作用。小组交流讨论。　　学生回答，教师归结：　　这几句很好的表现了作者的思想感情，是的感情线，把紧凑地串联在一起。它包含了作者对苏州辉煌腾飞的喜悦与自豪，对苏州遭到毁灭与伤害的忧伤与愤慨。　　齐读课文相关段落，体会作者的思想感情。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

5、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、补充文化大革命的相关内容，让学生了解苏州遭到破坏的原因。同时也明白遭到破坏和不仅是城市的容貌，还有人们的心灵。　　5、写了苏州哪些方面，用了什么样的修辞方法？读课文思考并讨论回答。　　教师归结：苏州的历史苏州的腾飞　　苏州的文化　　苏州的园林艺术　　苏州的刺绣和佳肴　　反问与排比　　阅读体会作者的思想感情。　　6、小组探讨的主题。　　学生回答后教师归结：赞颂了苏州改革开放后的迅速发展和成就，表达了作者对苏州走出文化大革命的阴影，得

6、到恢复和发展的由衷喜悦。当然还给我们留下了许多的思考，同学们可以继续探讨。　　7、回到我们开始的问题，“赋”在文中是什么意思？通过我们看到了，重点不是描写，而是极力地铺陈，进行议论和抒情。这也就是“赋”的特点。作者借用这一古文体，把他的思想感情淋漓酣畅的抒发了出来。　　8、学生讨论在结构和语言上的特点。　　9、总结：结构严谨，思路清晰，语言新颖，有创意，运用大量的修辞增强的表现力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

7、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　0、作业：1课后练习一、二。2搜集苏州的相关资料与同学交流。　　板书设计　　苏州的历史　　苏州的腾飞　　苏州赋　　苏州的文化　　由衷的喜悦和礼赞　　苏州的园林艺术　　苏州的刺绣和佳肴　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

8、加了此茶话会。