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《unit 8 i’d like some noodles. 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit8I’dlikesomenoodles.教学设计 一、教材依据 新目标英语七年级下Unit8I’dlikesomenoodles. 二、设计思想 旨在改变学生消极、被动地学习为积极主动地学习，变苦学为乐学，让学生真正成为学习的主人，从而提高教学效率。培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性，提高学生整体素质为目标，通过诱导学生主动参与，引导学生自主探索，启发学生发现规律，达到开发学生潜能的目的。 三．教
2、学目标 通过教学引导学生学会用英文表达如何定餐；能会为面条和饺子写宣传广告。 1．认知目标 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ·重点词汇：noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potatoes,tomatoes ·重点句型：（1）Whatkindofnoodleswouldyoulik
3、e? I’dlikebeefandtomatonoodles,please. （2）Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike? I’dlikealarge/medium/smallbowlofnooldes. 2．能力目标 ·培养运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。 ·培养学生探究，合作的参与意识。 四、教学重点 ·Newwords：noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potato,tomato ·N
4、ewlanguage：（1）Whatkindofnoodleswouldyou狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下like? I’d/He’d/They’dlikebeefnoodles （2）Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike? I’dlikealarge/medium/smallbowlofnood
5、les. 五、教学难点 Guidethemtolearnhowtoorderfood. 六、教学准备 录音机、投影仪、所需的各种食物 七、教学过程 StepOne:Leadin 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 好的导入有三种作用：（1）调动情感，使学生急于学、乐于学；（2）引导思路，启发学生，积极主
6、动地学；（3）铺垫知识，让学生轻松自然地学。只有针对学生的智力特点与心理特点，“投其所好”，才能充分发挥学生们的主体能动性，达到预期效果。这节课可以这样导入：先让学生看下面这个小笑话。Awomantookherdaughtertoarestaurant,“WhatcanIdoforyou?”thewaiterasked.Theanswersarelikethis:hamburgers,icecream,hotdogs,Frenchfries,salad,tomatoes,broccoli,orange,bananas,strawberries,ch
7、icken,beef,sandwiches.Afterawhile,thewaiterbroughtthemforher.Shesaid:”Ihaven’torder,Ihavereadthemenusformydaughter.”然后设问如何订餐。（巧设悬念，激发学生的求知欲望。） StepTwo:课文教学 1．教师课前准备大小不等的三碗食物里面盛满各种各样的食物，让他们品尝并说出吃到的食物名称并板演，这样既复习了前面学过的单词，又引导学生学习新的单词，如：noodles,beef,mutton, chicken,cabbage,p
8、otatoes,tomatoes.“（引导学生亲身体验、以小组为单位自学新单词。） 2． Listening：Le
