德惠市二实验小学穆建东

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1、学习成果展示德惠市第二实验小学穆建东目录作品名称作品内容作品中最出色的地方作品中需要改进的地方我展示的作品名称《观察与测量》教学实施计划《观察与测量》授导型教学设计方案作品内容授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学习者分析学习目标重难点及解决措施教学设计思路学习内容分析信息技术应用分析教学过程教学实施计划教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称《观察与测量》上课时间2011年11月16日，上午7：40，第一节课上课地点班级教室学生人数90人教学环境班级教室技术设备连接网络的计算机21台教师机一台投影仪软件环境powerpoint2003IE网页浏览器学生技能要求能够灵活使用IE浏览器能够掌握

2、使用powerpoint制作演示文稿能够积极参加讨论教学管理提问、与学生交流、评价学生的探究结果教学实施准备提前一天与网络机房负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查各机器上的相应软件是否安装教学实施计划学科数学学校德惠市第二实验小学授课年级一年级姓名穆建东章节名称《观察与测量》计划学时1学习内容分析1、通过观察实物，体会到从两个方向（前〈后〉面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的。2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状。学习者分析由于通过前面的学习，学生已有了一定的基础，所以教学中教师主要引导学生自主实践，操作，会辨认从两个方向观察到的单一物体

3、的形状。教学目标课程标准：标准中指出：有效的教学活动不能单纯地靠模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学习的重要方式。知识与技能：使学生在实际操作认识图形。过程与方法：经历用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。。情感、态度与价值观：通过活动，激发学生学习兴趣，培养探索的精神。组织教学探究新知激发情趣导入动手实践、尝试探究深入推导梳理巩固练习总结点拨教学流程图分数问题收集信息分析4学生只围绕了一个主题，自己确定了问题能独立通过多渠道收集信息并准确标明出处学生能独立分析信息并得出结论3教师给出主题后自己能确定问题能从多渠道收集信息学生分析信息，在教师帮助下得出结论2只

4、能在教师的帮助下确定问题从教师告知的渠道中收集信息学生在教师指导下分析信息并得出结论1教师给出问题只能从非电子渠道收集信息学生只能复述收集到的信息学生活动评价表备注：优（10—12分）良（7—9分）差（3—6分）作品中出色的地方教学手段上看，运用现代信息技术，实现了学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，实现了现代信息技术与学科课程的整合。在教师的指导下学生的学习积极性很高，兴趣浓，主动参与意识强，合作，讨论合作交流热烈。学生思维活跃，人人主动参与，即面向全体学生，又注重个别差异，使不同的学生在教学上得到不同的发展。作品中需要改进的地方让学生自己去发现，课堂将更多生成的东西。会使整

5、堂课更加的精彩。说到底，在教学理念上，我们接受了课程改革新思想的洗礼，有了很大的进步，但在实际教学中，却很难做到，总有这样那样的顾虑。因此，在课堂教学中如何“放”，放的度如何把握，这是我们将要继续探索的问题。谢谢！