《小学美术“乐趣化课堂”有效策略的实践研究》课题研究中期报告

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1、课题编号JXKT-MS-04-004《小学美术“乐趣化课堂”有效策略的实践研宄》课题研究中期报告自2014年6月我校美术组根据学校美术教学实际情况确立申报研究课题为《小学美术“乐趣化课堂”有效策略的实践研宄》、2014年9月接到了课题研宂立项书以来，我们的新课题研究已进行两年半丫，现在做屮期总结报告。一、课题简介（一）研宄的背景和意义1、研究的背景：《美术课程标准》中指出：作为视觉传达教育的美术课程，其木质是让学生感悟美进而创造美。尤其是在小学阶段的美术教育，更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来。长期以来我国的学校美术教育走的是“

2、教材中心主义”的道路，绝大数教学活动都是围绕教材而进行的，这种做法造成了美术教育课程通道过于狭窄、单一、古板，只能让课堂变得枯燥乏味。除了知识和技能的传授外，很难在更高的层面上对学生进行人文素质的培养，因此严重抑制了美术教育功能的发挥。而让学生在乐趣化的氛围中感受、发现、认识和捕捉第一手的题材与内容，通过自身的感官体验创造的美才会是灿烂，有活力的。2、研宂的意义：1）小学美术“乐趣化课堂”有效策略的实践研究：首先，以教材为最基本的课堂素材，研究、开发、利用各类资源，使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。创造性地使用教学教材，把美术教学活动

3、开展得丰富多彩，使学生对美术产生兴趣，逐步形成学生的美术创造个性，使学生懂得将学到的美术知识运用在生活中。2）其次，教师平吋按照教材的耍求进行教学，缺乏开展创新教学研究的机会，通过本次的研究，给教师提供一个开发、创新课程资源的机会，在实践研究中，促使教师创造性教学得到发展，提高教师教学研究能力。并且对拓展美术课程空间，丰富美术课程的内容，提高美术教学质量，具有不可忽视的意义。《小学美术“乐趣化课堂”有效策略的实践研宄》课题研究中期报告自2014年6月我校美术组根据学校美术教学实际情况确立申报研究课题为《小学美术“乐趣化课堂”有效策略的实践研宄》、201

4、4年9月接到了课题研宂立项书以来，我们的新课题研究已进行两年半丫，现在做屮期总结报告。一、课题简介（一）研宄的背景和意义1、研究的背景：《美术课程标准》中指出：作为视觉传达教育的美术课程，其木质是让学生感悟美进而创造美。尤其是在小学阶段的美术教育，更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来。长期以来我国的学校美术教育走的是“教材中心主义”的道路，绝大数教学活动都是围绕教材而进行的，这种做法造成了美术教育课程通道过于狭窄、单一、古板，只能让课堂变得枯燥乏味。除了知识和技能的传授外，很难在更高的层面上对学生进行人文素质的培养，因此严重抑制了

5、美术教育功能的发挥。而让学生在乐趣化的氛围中感受、发现、认识和捕捉第一手的题材与内容，通过自身的感官体验创造的美才会是灿烂，有活力的。2、研宂的意义：1）小学美术“乐趣化课堂”有效策略的实践研究：首先，以教材为最基本的课堂素材，研究、开发、利用各类资源，使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。创造性地使用教学教材，把美术教学活动开展得丰富多彩，使学生对美术产生兴趣，逐步形成学生的美术创造个性，使学生懂得将学到的美术知识运用在生活中。2）其次，教师平吋按照教材的耍求进行教学，缺乏开展创新教学研究的机会，通过本次的研究，给教师提供一个开发、创新

6、课程资源的机会，在实践研究中，促使教师创造性教学得到发展，提高教师教学研究能力。并且对拓展美术课程空间，丰富美术课程的内容，提高美术教学质量，具有不可忽视的意义。（二）拟研究解决的问题1、对予美术教学存在的弊端进行调查：了解收集整理老师们对于美术教学存在的疑问和困惑。在课堂教学中挖掘情趣化的美育内容，探索乐趣化美术教学的有效途2、解读新课程标准，抛开同定的教材内容，根据学生的生理、心理特点与教材自身的功能和内涵，注入体验性学习的机制和方式方法，开展体验性学习。3、在美术教师中丌展趣味化教学讨论，在趣味性教学过程中，改进传统的教学方式和方法，实现师生互动

7、，在参与体验的过程中渗透美术知识、技能，并在感悟学习的过程屮提升学生情感体验。4、选择情趣化的表现材料，丰富学生创作表现的途径。让学生在游戏中探索、在使用多种材料的过程中观察和触摸，进行感官体验，并能运用掌握的美术技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的美术作品。5、拓展课程资源，体验丰富多彩的课程，感受多彩课程的乐趣。（三）研究目标1、通过课题研宂，选择情趣化的表现材料，丰富学生创作表现的途径。2、通过课题研究，使学生对美术产生兴趣，逐步形成学生的美术创造个性。3、通过课题研究，进行趣味绘画、手工技能教育，并能运用掌握的美术技能和工具材料

8、，想象、创作出新颖、有创意的优秀的美术作品，丰富课堂教学。4、通过课题研究，让学生感受大自然、