学生假期时间安排

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1、学生假期时间安排调查研究——以兰州大学文学院本科学生为例兰州大学文学院团委调研部二○一二年十月三十日41〖目录〗一、调查背景………………………………………………（4）二、调查目的………………………………………………（4）三、调查基本信息…………………………………………（4）四、项目计划及实施步骤…………………………………（4）五、调查方式与总体情况…………………………………（5）六、调查内容………………………………………………（5）七、调查结果分析…………………………………………（6）八、调查结果反映出的问

2、题及其消极影响………………（31）九、分析问题产生的原因并提出解决的对策……………（35）十、参考文献………………………………………………（37）附录：《兰州大学文学院学生假期时间安排调查问卷》41〖图表目录〗图表1：假期活动依照什么安排统计图表2：从事时间最长的假期活动统计图表3：假期安排主要考虑统计图表4：希望在假期中获得什么统计图表5：假期若有计划是否会按计划实行统计图表6：刚刚过去的国庆假期过得如何统计图表7：通常选择的旅游目的地统计图表8：旅游考虑的首要因素统计图表9：假期出游出行方式统计图表10

3、：假期通常选择的旅游方式统计图表11：如何解决旅游费用问题统计图表12：对假期旅游的看法统计图表13：假期生活每天的学习时间统计图表14：假期学习的主要方式统计图表15：影响假期学习的主要因素统计图表16：假期选择的学习地点统计图表17：假期学习中遇到困难如何处理统计图表18：假期学习的学习条件和设施如何统计图表19：假期选择兼职的主要原因统计图表20：通常选择什么兼职方式统计图表21：假期中兼职的时间统计图表22：获得兼职工作的一般途径统计图表23：兼职过程主要收获统计图表24：假期留守学校原因统计图表2

4、5：留守在家或学校都做些什么统计图表26：留守在学校或者在家的感受统计41一、调查背景：随着国庆长假的来临，假期如何安排成为大学生们面对的一个切实的问题。大学生作为一个特殊的社会群体，其对于自身的发展规划一定程度上代表着青少年的成长趋向，也影响着大多数青年的自身规划。其假期时间安排足以反映大学生的精神面貌，行为方式，自我管理能力及消遣趋向，进一步影响着大学生的成长方向以及对自身的管理程度。因此，了解大学生假期生活安排，深入探究其自我管理、自我认知的方式，便成为了解大学生生活的一个重要课题。二、调查目的：为了

5、了解大学生对自身假期时间的明细计划，客观分析其自我管理、自我认知的能力，进一步了解其对自己大学生活的态度，最终引导大学生正确地自我管理，自我认知，并且对自己负责，积极认真地对待自己的大学生活。对此，兰州大学文学院团委调研部对大学生假期时间的安排情况在文学院院内进行了一次较为全面的调查。三、调查基本信息：调查时间：2012年10月中旬调查地点：兰州大学榆中校区调查对象：榆中校区文学院本科生调研活动负责人：王誉霖高晶曹炎乔杭媛徐莹莹徐雅婷杨艳超四、调查思路：该项调查分五步进行：第一步：确定调查的总课题，总方向；

6、第二步:设计调查的具体内容，制作调查问卷；第三步：对榆中校区文学院学生发放问卷，尽量做到全面覆盖，使得调查更具代表性，更有意义；第四步：整理有效问卷，收集原始数据，并对数据进行分类统计整理；41第五步：进行数据分析，对分析结果给予分类归纳和总结，撰写调查报告。一、调查方式与总体情况：本次调查覆盖榆中校区文学院三个年级（2010级、2011级、2012级），争取做到全面地调查了解，使得本次调查更具代表性，更有效。在课间，按照学院内不同年级发放问卷，尽量覆盖了文学院榆中校区的所有在校学生，共发放问卷150份，回

7、收150份，经问卷有效性检验，有效问卷141份。其中2010级文学院本科生49名，占调查样本容量的34.8%，2011级文学院本科生44名，占调查样本容量的31.2%，2012级文学院本科生48名，占调查样本容量的34%，其中女生94名，占调查样本容量的66.7%，男生47名，占调查样本容量的33.3%。二、调查内容：第一部分：被调查者信息包括性别，年级，来自地区，月消费。第二部分：问卷主体主要有五个部分：整体假期时间安排，外出旅游，学习充电，兼职打工，留守学校、回家。41整体假期安排这一部分，主要从假期活

8、动安排依照，从事时间最长的假期活动，假期安排主要考虑，更希望在假期中获得什么，是否可以按照假期计划来实行，刚刚过去的国庆假期感受等几个方面来进行调查统计；外出旅游这一部分，主要从通常选择的旅游目的地，旅游考虑的首要因素，出行方式，通常选择的旅游方式，如何解决旅游费用，对假期旅游的看法等几个方面来进行调查统计；学习充电这一部分，主要从假期生活中学习时间的长短，假期学习的主要方式，影响假期学习的主要因素，假期学习的地