小学美术变废为宝小巧手教学案

《小学美术变废为宝小巧手教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学美术变废为宝小巧手教学案小学　　三　　年级　　美术　　学科教案、学案一体化设计课型设计应用造型表现课题变废为宝小巧手课时2课时执笔人教学目标设计1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。　　2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。　　3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学方法设计讨论法、情景教学法、动手操作法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入播放学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．猜谜活

2、动，打开思路2．交流作品特点、做法3、闭眼感受，启发想象教学重点难点：1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。　　2、合理运用各种材料。（一）课前准备教具学具：各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。（二）课堂教学1、引导阶段　　引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

3、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学美术变废为宝小巧手教学案小学　　三　　年级　　美术　　学科教案、学案一体化设计课型设计应用造型表现课题变废为宝小巧手课时2课时执笔人教学目标设计1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。　　2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。　　3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学方法设计讨论法、情景教学法、动手操作法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入播放学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．猜谜活动，打开思路2．交流作品特点、做法3、闭眼感受，启发

4、想象教学重点难点：1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。　　2、合理运用各种材料。（一）课前准备教具学具：各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。（二）课堂教学1、引导阶段　　引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

5、　　可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。一、创设情境，激趣导入以“大海啊故乡”为背景音乐，一个赶海的小姑娘为主体，引领孩子们去看大海赋予我们的“废旧财富”（如贝壳、珊瑚、还草、鱼骨、鹅卵石等等），感受他们本身的美，再去小姑娘家欣赏用这些废旧物制作的装饰品装扮的海边的玻璃房，感受变废为宝的美妙。二、师生合作，探究新知：1、用猜谜语的方法，先用露出作品的一部分让学生通过花纹色彩来猜测，你看到的会是什么；再用影响的方法让学生通过外形进行猜测想象你看到的是什么；还可以把物品装

6、在盒子里让学生用手摸一摸再猜，你摸到的是什么？这样从物体的色彩、形状、质感方面进行联想，一下子就把学生的思路打开。2、再用大屏幕为孩子们多提供一些作品，引导学生仔细地观察，讨论作品使用了哪些废旧材料将它表现出来的，并使其具有立体感。3、让孩子们闭上眼睛倾听大海的声音，想想自己就在海边，你希望见到什么样的贝壳，想用他们做什么？发挥学生的想象力，打开思路“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一些立体的工艺品。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

7、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。教学程序设计教材处理设计师生互动设计4、老师示范作画5、出示粘贴画，学生探索做法6、总结造型表现方法。三、学习体验学生作业，老师巡视指导四、展示成果，交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展　　2、发展阶段　　“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体