构建以需求主导的英国职教体系

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1、构建以需求主导的英国职教体系中英职业教育对话2010年4月13-14日莫伊拉•麦克瑞奇副主席英国就业和技能委员会www.ukces.org.uk何谓“需求主导”一个能够反映用人单位和个人的需求的技能体系–他们是客户用人单位需要的培训课程/资质认证是:与行业需求相关;包括专业技能和“软技能”;可信的质量,灵活的设计和实施个人需要的培训课程/资质认证是:灵活;允许发展和转换;在劳动力市场中得到承认–为雇主和教育机构所公认的，可衔接的.英国技能体系的发展技能体系的质量和表现是在客户需求的推动下不断提高的，而不是由计划部门或者提供培训的机构（学校、学院、大学和培训机构）推出来的

2、。政府的职责是为所有利益相关方提供有关就业和技能体系的高质量信息和激励机制鼓励用人单位树立宏远的目标，把眼光投向价值链，在体系中拥有真正的发言权并为他们自己的员工作培训投资确保个人能够及时得到课程和工作信息，以做出正确的选择并有机会反馈自己的经历.英国就业和技能委员会:一个战略咨询机构目的:“强调用人单位的声音,运用领导力和影响实现英国就业和技能体系的最优化”主要职责:“以独立的视角研究如何提高就业和技能服务，以保持和促进就业、技能和生产力;“评估英国于2020年成为世界级就业和技能领先者的进展”“为战略性政策开发提供建议,分析和交流实践经验，以推动和塑造技能和就业体系

3、来满足用人单位和个人的需求;“资助和管理各个行业技能委员会的绩效，并对各部委为各委员会发放许可证提供建议.”汇报对象:首相，大臣，负责商业、学校、技能和就业的国务卿，北爱尔兰、苏格兰和威尔士的各第一部长用人单位在英国职教体系中的多重角色角色英国机构政策和系统设计劳动力市场信息职业标准和资格鉴定用人单位对员工发展的投资区域/地区经济发展为地方劳动力市场实施培训英国就业和技能委员会行业技能委员会行业技能委员会行业技能委员会区域/地区就业和技能理事会学院和大学董事会在英国以行业为基础的途径:演变性发展程序1960s1970s1980s1990s2000s1965-198129

4、个征税为基础的产业培训董事会–只覆盖50%的劳动力,在1981年废除之前大多数行业中都不受欢迎1983-1993170+个志愿的行业培训机构–力量弱,‘零星资本’运作,尽管试图发展但用人单位支持度低1991-200270+个志愿的国家培训机构,有国家同业公会，由小的ITOs组成–有改进但还是效力太小2002-现有25个行业技能委员会组成的网络–更强大并由英国政府资助,覆盖英国主要行业中90%的职位行业技能委员会概括独立的,英国全境,产业主导的团体,董事会由本行业的用人单位(&工会)组成，旨在提高生产力,业务和公共服务绩效提高学习供给包括学徒制、高等教育和国家职业标准减少

5、技能缺口和短缺增加技能提高的机会和行业内所有人的贡献25个委员会,覆盖私营、公共和志愿的职业，和英国90%的岗位每年度从政府得到超过8000万英镑的核心和项目预算,从公司得到的额外资助数额不定25个行业技能委员会覆盖英国90%+的劳动力制造业SEMTACogentImproveSkillfastProskills创意和传媒CreativeandCulturalSkillsSkillset能源EnergyandUtilitySkills交通GOSkillsSkillsforLogistics商业服务e-skillsUKFinancialServices公共行业Govern

6、mentSkillsSkillsforJusticeSkillsforHealthSkillsforCareandDevelopmentLifelongLearningUK酒店,休闲,零售People1stSkillsmartRetailSkillsActiveIMI/RetailAutomotive建筑ConstructionSkillsAssetSkillsSummitSkills农业和环境LANTRA对行业技能委员会的资助所有行业技能委员会必须针对英国国家就业与技能委员会每年提供的约150万英镑资助在其核心领域实现影响对各行业技能委员会总体的公共和产业投资各不相同

7、。一个行业委员会的平均年度营业额在400万和500万英镑之间。有些行业委员会从用人单位收到直接的现金资助。但大多数还是依靠公共资助，尽管行业也会提供实物形式的资助。英国行业技能委员会的主要角色政府委任的3个影响范围:提高企业对技能的参与度、需求和投资确保其行业劳动力市场信息的权威性提高国家职业标准并确保资格可以满足企业需求1.提高企业对技能的参与度、需求和投资获取许可证需要成功的证据来证明:通过企业及工会的管理安排，企业有充分的机会指导行业技能委员会的工作适当的战略和业务规划，可靠的财务管理，客户/股东满意度高行业技能委员会拥有实施影响所