如何指导学生书写毛笔字

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1、如何指导学生书写毛笔字如何指导学生书写毛笔字桂林市琴潭实验学校秦玉妹【摘要】：毛笔字是我国的文化瑰宝，如何指导学生书na写毛笔字呢？在实际教学中，我从以下几个方面入手：一、从兴趣培养入手二、教学注意点：1、从硬笔到毛笔字一-用笔是关键；2、写字进步快的秘诀：不重复错误写法；3、半途而废的原因：自认为“越写越难看”书法有法，若只论技法，无外乎用笔、结体、章法、墨法等，老生常谈,但如果赋以艺术精神的内涵，每个人都会有不同见解。天门可进，然书法艺术却没有凯旋门，只有一道道坎，当自以为达峰端的人，即是艺术的停顿。学书未必一定要成家,写一手好字，陶冶性情，就会很幸福！【关键字】：毛笔字书

2、法艺术毛笔字是我国的文化瑰宝，如何指导学生书写毛笔字呢？在实际教学中，我从以下几个方面入手：一、从兴趣培养入手“热爱是最好的老师”这是老话，一个人对某一方面有兴趣，就有去探索的动力。重视培养学生对书法的兴趣,性之所好，情之所钟，就有事半功倍之效。兴趣有高尚与庸俗之分，爱好书法是一种高雅的兴趣，学生兴趣培养可从几方面入手：一手好字终身受益。学书法的目的归根结底是要长见识，增学问。以学书法的用途激励学生；书法是一种让你学而无憾的艺术。它有可能改变你的人生态度和轨迹；使你对自己、对人生都会有全新的发现。众人皆能，我不一定要能；众人不能而我能，那必定获得旺盛的生存能力。书法是国粹。“笔

3、一枝，傲王侯”，毛笔虽小，却囊括了无数中国精神。书法作为中华民族特有的艺术，其产生、发展，与民族哲学思想、文化精神乃至历史背景都是息息相关的。书法奠定了炎黄文化之基，是中华民族文化的典型代表，集中体现了中华民族的文化精神内含。写好毛笔字是弘扬传统文化的具体表现。学书法是学做人。闲临碑帖，陶冶情操，挥毫泼墨，情有所寄；白眼冷落不在意，春风得意不忘形；书法给每个人提供了高天阔地，使每个人的灵魂得到了净化。对学生来说，可以通过学书法，树立正直向上的人格精神；培养持之以恒的学习习惯；增强自信自强的求学心态；促进学生素质的全面提高。二、教学注意点要把以下这些道理对学生讲清楚，不仅知其然，

4、还得知其所以然，教学成果方能卓有成效。Ik从硬笔到毛笔字用笔是关键用笔包括执笔、运腕、运笔三个方面。用笔得法，就能使指、腕、肘、臂乃至全身气力把握住笔锋的使转纵横、提按顿挫、疾徐轻重等丰富的变化。笔能提得起，按得下;锋能铺得开，收得拢；运笔能中锋侧锋、方圆藏露、提按顿挫、轻重快慢，随心所欲，得心应手，这样写出的点画才会有力度和美感。站着写比坐着写更易练悬腕：用笔活与不活，关键在悬腕。整个写字的过程，就是腕不断地前后左右翻腾、扭转的运动过程。练习运腕，练运腕窍门：站立书写。视线开阔，肘臂皆悬，挥笔自如。平时多练习站势书写，是大有好处的。卫夫人《笔阵图》中说：“下笔点画波撇屈曲,皆

5、须尽一身之力而送之。”站着书写无疑比坐在椅子上更易发力，还可以作手腕“空转”练习。一般只要坚持一个月左右，悬腕就不会有别扭的感觉。运腕于书法来说，乃终身之功用，吃一个月苦，换来终生之功用，何乐而不为？