2018年青海分类考试历史试题答案

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1、2000份高职单招试题，全部免费提供！育龙单招网，每年帮助3万考生单招上大学www.zzzsxx.com2018年青海分类考试历史模拟试题【试题内容来自于相关分类考试网站和学校提供】马克思主义在中国传播的特点有①马克思主义宣传与工人运动相结合②马克思主义成为新文化运动的主流③李大钊第一次举起社会主义大旗④马克思主义与非马克思主义论战A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④答案B解析本题问的是特点，而③不是属于特点，李大钊是中国第一个举起社会主义大旗的人，但不第一次举起社会主义大旗，因为俄 国比中国早传播社会主义。前期的新文化运动

2、与戊戌变法的思想相比，就其作用而言，主要“新”在A、传播了资产阶级民主平等思想B、较为彻底地批 判了封建思想C、绝对肯定了西方文化的进步性D、揭开了传播马克思主义的新序幕答案B解析本题的A、C两项是新文化运动和戊戌变法的思想共同之处，D是新文化运动后期的内容，与本题目的题意不相符合。阅读下列材料：材料一造纸术经阿拉伯人引入葡萄牙，在13世纪到达西方，廉价耐用的纸张很快取代了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮 纸和小牛皮纸。1450年前后德意志人古登堡等，用铅、锡、锑的合金铸成活字。从此，《圣经》不再是天主教神职人员独有 的工具。正

3、如马克思所说“……印刷术却变成了新教的工具，变成了科学复兴的手段，变成了对精神发展创造必要前提的最强 大的杠杆。”——《世界近现代史》上册材料二人文主义歌颂世俗蔑视天堂，肯定“人”是现世生活的创造者和享受者，提倡科学文化，反对蒙昧主义，要求文学艺 术表现人的思想感情，科学为人谋福利，教育要发展人的个性，要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。 ——《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》材料三在牛顿描述的世界中，处处充满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立这样一种世界观：既然物质世界有 着如此的自然规律，那么在人类

4、社会的发展中，也应该有类似的规律存在，只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法，运用于 人类社会，那么社会发展的规律也能被掌握。——《大国崛起》材料四西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界 。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 ——陈独秀《杂志罪案之答辩书》请回答：（1）据材料一概括分析造纸术和印刷术的传播对欧洲思想解放运动的巨大影响。 （2）据材料二及所学知识分析人文主义对近代自然科学兴起的作用。（3）概括材料三的核心观点

5、。据图分析当时的艺术家们把牛顿描绘成神一样形象的目的。2000份高职单招试题，全部免费提供！育龙单招网，每年帮助3万考生单招上大学www.zzzsxx.com（4）材料四中陈独秀强调“赛先生”的目的是什么？ （5）结合以上材料指出科学进步与思想解放的关系。答案（1）为欧洲走出黑暗的中世纪和文艺复兴、宗教改革提供条件。（2）人文主义肯定“人”，促使人们摆脱神学的束缚去认识世界，推动近代自然科学产生。 因为牛顿的发现，把神从无生命现象领域中驱逐出去，为人们打破宗教和神学的束缚提供了有力的思想武器；并以此宣扬人 的高贵和理性，鼓励人们

6、以理性和科学的精神认识自然和社会。（3）科学改变人的世界观（物质世界的自然规律，在人类社会的发展中，也应该有类似的规律存在）；科学解放人们的思想 。（4）反对愚昧，解放思想。（5）思想解放促进自然科学的兴起与发展，科学进步推动着思想的解放。解析第（1）问，造纸术和印刷术的传播对欧洲思想解放运动的作用体现在文艺复兴、宗教改革中，结合马克思的评价说明。第（ 2）问，从思想的解放对神学与科学兴起的关系来认识。第（3）问，依据材料信息“物质世界的自然规律，在人类社会的发 展中，也应该有类似的规律存在”，围绕牛顿的科学贡献对打破神学的束缚

7、所起的作用分析。第（4）问，赛先生指的是民主 ，结合材料中陈独秀的观点说明。第（5）问，从上述材料和设问之间的关系得出结论，科学进步与思想解放二者相互作用， 互相促进。在中国近代史上他们分别被称为“开眼看世界的第一人”“正眼看世界的第一人”“举起社会主义大旗的第一人”，其代表 性著作或作品分别是A、《四洲志》《瀛环志略》《布尔什维主义的胜利》B、《原道救世歌》《康车酋纪行》《法俄革命之 比较》C、《康车酋纪行》《瀛环志略》《布尔什维主义的胜利》D、《瀛环志略》《康牺纪行》《法俄革命之比较》答案A解析“开眼看世界的第一人”是林则徐

8、，“正眼看世界的第一人”是徐继畲，“举起社会主义大旗的第一人”是李大钊，结合所 学知识可以判断出正确答案。19世纪后半期，中国的教育发生了历史性的变化，这主要表现在()A、废除了科举制度B、新式学堂成为培育人才主 要形式C、科学与经学并重D、开始多种途径培养科学