创新思维方式

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1、创新思维方式创新思维方式思维是人类特有的心理现象，是人脑对客观事物的概括和反映，是人类把握事物本质和规律的一种高级认识形式。创新思维是人们在实践经验的基础上，通过主动地、有意思的思考，产生独特新颖认识成果的心理活动过程，是人们认识世界和把握世界的基本方式。创新思维与一般思维的不同在于它有创新的作用，能产生创新成果。创新思维是指能够产生创新成果的一切崭新内容的思维形式的总和。掌握和认识创新思维方式，对于提高创新水平、增强创新能力具有重要作用。创新思维方式很多，本课程仅就形象思维、发散思维、收敛思维、辩证思维做简单介绍。

2、1.3.1形象思维一、形象思维形象思维是人们对客观事物或现象的外在特点和具体形象在头脑中的反映。这种思维表现为表象、想象和联想。形象思维通过形象来描述事物的联系，反映市区的本质。形象思维材料侧重于图表、音像和模型。形象思维的基本特点是：1.形象性形象性是形象思维最基本的特点。形象思维所反映的对象是事物的形象，思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念，其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图象、图式和形象性的符号。形象思维的形象性使它具有生动性、直观性和整体性的优点。2与巨@李圈形象思维不像抽象（逻辑）思维那样，对

3、信息的加工一步一步、苜尾相接地、线性地进行，而是可以调用许多形象性材料，一下子合在一起形成新的形象，或巾一个形象跳跃到另一个形象。它对信息的加工过程不是系列加工，而是平行加工，是面性的或立体性的。它可以使思维主体迅速从整体上把握住问题。形象思维是或然性或似真性的思维，思维的结果有待于逻辑的证明或实践的检验。3.粗略性形象思维对问题的反映是粗线条的反映，对问题的把握是大体上的把握，对问题的分析是定性的或半定量的。所以，形象思维通常用于问题的定性分析。抽象思维可以给出精确的数量关系，所以，在实际的思维活动中，往往需要将抽

4、象思维与形象思维巧妙结合，协同使用。3.想象性想象是思维主体运用已有的形象形成新形象的过程。形象思维并不满足于对已有形象的再现，它更致力于追求对己有形象的加工，而获得新形象产品的输出。所以，形象性使形象思维具有创造性的优点。这也说明了一个道理；富有创造力的人通常都具有极强的想象力。研制机器：机器形状、颜色、动作等组成机器的零件、形状及配置。人外部形象、五官、头发、眉毛、手脚服饰内部心、肺、肝、脾血管形象思维有形象性、直观性和灵活性的特点。在整个形象思维过程中，始终离不开直观、具体的形象。胸有成竹小说家的人物原型机械设

5、计师的机器模型4.形象思维是一种创造性的思维活动形象思维是一种创造性的思维活动，不遵循同定的程序和规则，不用逻辑推理导出概念，而是依据经验并超出经验，灵活地、跳跃式的直接抓住事物的本质。人一出生就会形象思维，随着思维的成熟和教育，才从形象思维向抽象思维过渡，并最终形成抽象思维。形象思维是基本的艺术思维形式，对写作具有重要意义，只有运用形象思维，才可能写出使人可见、可闻、可触、可感、呼之欲出、真实可信，生动感人的艺术形象，直接诉诸读者的感觉器官，从而引起某种程度上的美感或快感，进而产生思想感情上的共鸣。文学艺术离不开形

6、象思维。绘画、写小说、舞蹈、唱歌、。科学技术、发明创造及円常生活也需要形象思维。爱因斯坦相对论解几何题平面几何立体几何解析几何解物理题、化学题开发新产品、新工艺研究新机器缺乏形象思维的学生是视觉上的文盲形象思维课程训练：通过想象把互不联系的事物联系起来直到新的构想出现。不断使熟悉的变为生疏的。从新的角度观察事物，调整修该自己的设计，冰箱课桌玻璃水瓶热水袋数、形结合学习数学形象思维主要用直观形象和表象解决问题的思维。其特点是具体形象性。它是通过对事物形象的概括而产生的。从发展水平可区分出三种形态：第一种水平的形象思维是

7、学龄前儿童（3-6、7岁）的思维，它只能反映同类事物之中一般的东西，不是事物所有的本质特点；第二种水平的形象思维是一般成人在接触大量事物的基础上，对表象进行加工的思维；第三种水平的形象思维是艺术思维，它是在大景表象的基础上，进行高度的分析、综合、抽象、概括，形成典型性的形象过程。它是人类思维的一种高级和复杂的形式。现代科学观点：形象思维和抽象思维是人脑不同部位对客观实体的反应活动，右半脑主要是形象思维中枢，左半脑主要是抽象思维中枢，两个半脑之间有数亿条排列有序的祌经纤维，毎秒钟内可以在两个大脑半球之间往返数亿个神经活

8、动，共同完成思维活动。形象思维和抽象思维是人是过程中不可分割的两个方面，彼此互相连联系，互相渗透。在创新过程中，形象思维表现突出；在科技创新中，抽象思维起重要作用。二、想象思维想象思维是人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的记忆要素表象进行加工或重组的思维形式。想象思维是一种特殊心理现象，是一种非逻辑思维。想象可以抛开事物的实际状况，而构成深刻反