七年级生物下册《昆虫》学案分析苏科版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级生物下册《昆虫》学案分析苏科版　　教学目标：　　知识目标：　　列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活特征　　概述昆虫的主要特征　　能力目标：　　与同学合作完成对蝗虫的观察　　在昆虫图片资料查询交流过程中，发展收集与处理信息的能力，提高语言表达能力。　　情感态度与价值观目标：　　关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。　　教学重点：观察蝗虫并概述昆虫的主要特征　　教学难点：观察蝗

2、虫　　课时安排：1课时　　教学过程：　　在自然界中，insect的家族非常兴旺发达，已记载的种类有100万种以上，占整个动物种类数的2/3。　　（课前布置学生收集昆虫的相关资料，课上交流汇报，以便同学了解昆虫的特点和习性等。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　天牛、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蜜

3、蜂、蝉……　　他们有哪些共同的特征？　　昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部有1对触角、1对复眼和1个口器。胸部有3对足和2对翅。　　注意区分蜘蛛、蜈蚣等不是昆虫，要求知道什么样的动物属于昆虫，什么样的不属于昆虫。　　讨论分析：昆虫与人类的关系。根据意见不同，将学生分组，以“昆虫有利还是有害”为主题进行简单辩论。　　教师对辩论的情况及时进行评价和中断，是为了接下来的课程。　　下面我们就以“蝗虫”为例，让我们首先来认识一下昆虫。　　学生2人一组，将准备好的材料拿出来：活蝗虫、放大镜、镊子、小蜡盘等。如果捕不到蝗虫，用蝗虫的浸

4、制标本，或模型，也可以用蚱蜢、螳螂、蜻蜓等来代替。填写观察记录表：　　头部　　胸部　　腹部　　器官　　作用　　器官团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　作用　　器官　　作用　　触角　　--　　前足　　--　　气门　　--　　单眼　　--　　中足　　--　　复眼　　--　　后足　　--　　口

5、　　--　　翅膀　　--　　学生交流观察，讨论身体各部分的作用，教师总结指正：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　头部：触角-有触觉和嗅觉功能　　单眼-只能感受到光线，不能看东西　　复眼-真正的视觉器官　　口-取食器官　　（介绍关于昆虫的口器，5种口器及代表昆虫）　　（蝗虫的咀嚼式口器）

6、　　（蜜蜂的嚼吸式口器）　　（蝶的虹吸式口器）　　（蚊的刺吸式口器）　　（蝇的舔吸式口器）　　胸部：前足和后足-适于行走　　后足-适于跳跃　　翅膀-前翅坚韧，覆盖在后翅上，起到保护作用　　后翅很薄，适于飞行　　腹部：气门-气管的开口用于呼吸，蝗虫的呼吸器官　　你还熟悉其他的什么昆虫吗？请你跟大家介绍你熟悉的一种昆虫　　家蚕等　　给学生以肯定的评价团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

7、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在开始上课的时候，我们简单讨论了昆虫跟我们人类的关系。可以说昆虫与人类有着密切的关系。有的同学认为有益，有的说有害，当时并没有给出具体的例子来让大家信服，现在我们就继续讨论这个问题，现在要求你能够举例来证明你的观点。　　学生积极发言，教师创造和控制辩论气氛。　　有益—蜜蜂酿蜜，家蚕吐丝，蜂和蝶能传粉，紫胶虫和白蜡虫的分泌物可以做工业原料，地鳖虫等可以做药材。此外，从虫体获取的蛋白质已成为动物饲料和人类食品蛋白质的丰富。　　有害—

8、很多昆虫是农林害虫，有些昆虫不但吸人的血还家畜的血，还能传播疾病。　　DIy：制作粘捕苍蝇纸　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。