《秦朝中央集权制度的形成》教案

《《秦朝中央集权制度的形成》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第2课《秦朝中央集权制度的形成》教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　　　三维目标：　　【知识与能力】　　理解秦统一的条件　　能表述“皇帝”的由来、含义。　　明确“三公”的具体职责。　　评述秦中央集权制度的影响。　　知道秦朝郡县制度建立的史实，比较郡县制和分封制的异同。　　【过程与方法】　　运用教材的材料作为证据去理解过去，能从材料中提取有效信息，应用有效信息去论证问题。　　能够轻松地在课本上做各种标记，以突出知识重点。　　能对知识进行结构化处理，如运用结

2、构图掌握秦代中央到地方行政系统。　　通过质疑、解疑，培养学生发现、解决问题的能力。　　【情感态度与价值观】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　对历史学习有正确的认识，能够主动地参与学习，勤于思考。　　通过古代赞颂秦始皇的诗歌和图片，感受秦朝初步实现统一的宏大气象。　　通过秦朝始创的“皇帝制度”、三公九卿制度、郡县制度等内容，体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。　　重

3、点：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度、中央集权制度的影响。　　难点：中央集权制度的影响。　　教具：多媒体　　　导入　china的由来：瓷器、支那、秦朝等含义。那么秦朝有哪些成就著称于世呢？学生回答后，强调两点:秦的统一和中央集权制度的形成，这就是本课学习的内容。中央集权制度是在怎样的背景下建立的？　　利用三幅地图引出　　一、从诸侯争霸到秦朝统一　　三维目标：　　【知识与能力】　　理解秦统一的条件　　能表述“皇帝”的由来、含义。　　明确“三公”的具体职责。　　评述秦中央集权制度的影响。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分

4、了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　知道秦朝郡县制度建立的史实，比较郡县制和分封制的异同。　　【过程与方法】　　运用教材的材料作为证据去理解过去，能从材料中提取有效信息，应用有效信息去论证问题。　　能够轻松地在课本上做各种标记，以突出知识重点。　　能对知识进行结构化处理，如运用结构图掌握秦代中央到地方行政系统。　　通过质疑、解疑，培养学生发现、解决问题的能力。　　【情感态度与价值观】　　对历史学习有正确的认识，能够主动地参与学习，勤于思考。　　通过古代赞颂秦始皇的

5、诗歌和图片，感受秦朝初步实现统一的宏大气象。　　通过秦朝始创的“皇帝制度”、三公九卿制度、郡县制度等内容，体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。　　重点：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度、中央集权制度的影响。　　难点：中央集权制度的影响。　　教具：多媒体　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　导入　china的由来：瓷器、支那、秦朝等含义。那么秦朝有哪些成就著称于世呢？

6、学生回答后，强调两点:秦的统一和中央集权制度的形成，这就是本课学习的内容。中央集权制度是在怎样的背景下建立的？　　利用三幅地图引出　　一、从诸侯争霸到秦朝统一　　、　　分析统一的条件（经济发展、民心所向、局部统一、秦国实力）　　2、　　地图展示灭六国、统一秦王朝的建立　　以结构图探究秦怎样来巩固统一？分析割据争霸的原因，由分封制的弊端——制度问题造成，那么为防止割据，巩固统一就必须进行制度的创新，引出　　二、秦朝中央集权制度的形成　　要确立这套制度首先从何做起？以音乐、图片烘托秦始皇——中国第一位皇帝出现，他首创了　　、皇帝制度　　问题导学（投影问题）　　（1）“皇帝”这一名称

7、是怎样而来？　　秦王从“三皇”“五帝”中各取一“皇”字和一“帝”字，组成了“皇帝”这一名号。　　（2）赢政为什么重定尊号？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　自认为功德无量，王的称号不足以显示自己的权势和地位。　　（3）秦始皇还采取了哪些尊君的做法？　　要点：朕、制、诏、玺；强调皇帝