八年级地理上2.3 中国的河流（二）滚滚长江学案（新版湘教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级地理上2.3中国的河流（二）滚滚长江学案（新版湘教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　中国的河流（二）滚滚长江　　【学习目标】　　一、能在长江水系图上指出长江的源地，长度，流经的省区，地形区，入海以及长江上中下游的划分和主要的支流湖泊，能会分析长江上中下游的特征。　　二、能会阅读长江水系干流剖面图，了解长江水能资源的的分布。　　三、了解长江在水能，灌溉，航运方面的巨大作用，及开发利用的现状，培养学生热爱祖国大好河山的情感，进行爱国主义教育。　　【学习重

2、难点】　　长江的源地，长度，流经的省区，地形区，入海以及长江上中下游的划分和主要的支流湖泊。　　长江上中下游的特征。　　【自主学习】　　请同学们在下面“长江水系图”中完成以下问题　　1、用黑笔描出长江的干流，注意看它的发源地、注入的海洋、流经哪些省级行政区?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、对照课本24页的“中国地形图”，找出长江干流流经的主

3、要地形区。　　3、在图中找出长江上中下游的分段城市：宜昌、湖口，并说出它们所属的省区。　　4、用蓝笔描出长江的支流和湖泊：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、赣江和汉江，鄱阳湖和洞庭湖。　　5、用红笔描出重庆、武汉、南京、上海等沿江城市。　　【学习过程】　　任务一：读课本50页长江水系图，学习长江的源流概况　　）长江的发源于_____高原的_______山脉，流入______，全长______千米，是我国第一长河，世界第三长河。　　思考：为什么说长江是我国第一大河？　　2）长江流经的省级行政区；自上游到下游依次为__________x藏云南重庆_________江西____江苏　　__

4、___　　***记忆小窍门：　　3）长江流经的地形区有：____高原、____山区、____高原、____盆地、________平原　　4）长江上中下游的划分点是:　　上中游A_____在______省，中下游分界点B_____在_____省;兼跨长江上中游的省区是湖北,兼跨中下游省区是江西.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5）.长江主要的支流

5、有:①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥____⑦______其中最长的支流是______　　湖泊c______D______　　任务二：读课本50-51页，分析长江上中下游的水文特征　　上游：落差___,水流急，多峡谷，_____丰富。　　中游：多支流，多湖泊，河道弯曲。（“九曲回肠”是指_____）　　下游：水流平稳，江面开阔　　任务三：了解长江的开发利用　　“水能宝库”长江水能丰富，水能资源理论蕴藏量占全国的40%，可利用水能资源占全国的一半以上。　　）从图中分析：.从源头到入海口河流落差大约____米，从源头到宜宾落差大约____米　　由此可以推断长

6、江水能主要集中在____　　河段.　　2)水能的开发：长江上游的两个大型水利枢纽是L_____k______其中_____是世界上最大的水利枢纽，具有_______________________等综合效益。　　思考：从地形角度,谈一谈在三峡修建大型水坝的好处？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2“黄金水道”长江是中国东西交通的大动脉，自古以来就

7、有_______的美誉,目前干支流通航里程已达7万余米,货运量占全国内河航运量的60%。　　重要港口城市E_____F______G______H______　　任务四：长江的治理　　）综合治理长江的首要任务防洪.长江洪水对中下游平原地区危害最为严重.　　2）长江洪水形成原因:自然原因①长江流域面积广，支流多②流经地区降水丰沛　　人为原因是中上游地区_____破坏；中游________致使河道淤积。　　3）治理措施加固江防大堤；治理荆江河段；修建三峡工程；