中学思想品德课程研修日志

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1、. 初中思想品德课程研修日志最重要在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。唯有不断的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德和专业水平，成为基本功硬，能力较强的思品教师，才是当代思品教师对自身素质提高的基本要求。我有幸参加了思品国培班。尽管培训使我近期工作更紧张忙碌，但也更加充实有意义。现将我的培训总结如下： 一、就是应该改变教育理念。目前的教育体制抑制了品德学科的发展，认为其他学科很重要很精彩，而思想品德课很无奈。作为一名思想品德教师，我们应该告诉学生，学好思想品德、提高自

2、身的思想品德素质是一辈子的事，而考试只是人生中一个阶段性的任务，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学。二、深入透彻的理解了《全日制义务教育思品课程标准》 新课程打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建了“以人为本”的新型教学体系，注重学生的全面发展。“以人为本”的教育是面向“人”的教育；是构建美好“人性”的教育；是指向“真实生活”的教育；是真正自由的对话、交流和互动的教育。教学评价由注重甄别和选拔转变为注重激励、关注过程。小学思品要注重长远和长效，让学生享受“好吃又有营养”的思品，学有趣的、有价值的思品。三、加强学

3、习，努力提升自己的思品素养要适应时代的发展和新课程改革的需要，我就得提升自己的思品素养。我将持之以恒地广泛阅读思品专业书籍，有关历史方面的书籍以及新课标，理清思品课程每个领域的核心、目标与教学内涵，以及每个具体的目标。我要树立终身学习的思想，让自己成为一名学习型的教师。四、实践教学，组织有效的课堂 这次培训专家讲座内容涵盖了思品各领域的教学。平时教学中的困惑，在专家的引领下，一起反思；剖析存在于我们思品教学中的普遍问题，在专家的点评中，使我感触到自身课堂教学中最本源的东西。我要选择最优化的教学方式，让学生自主学习，保证在有

4、限的教学时间做到充分利用，向课堂四十分钟要效益，做一位有教育智慧的教师。五、平时多“充电”。应博览群书，不要只读专业的书，应多读些其他方面的书，使自己的知识渐渐丰厚起来，这样，面对学生时，我想我们就能旁征博引，触类旁通。    我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。.页脚....  <<上好课--初中思想品德》（经典文章）初中思想品德教学大纲提出，初中思想品德教学目标是知

5、识、能力、觉悟三者的统一。采取何种教学手段、教态、教学方法，如何调节课堂气氛，如何培养学生能力，是每位初中思想品德教师应该学习和研究的。一、良好的课堂气氛是上好一堂思想品德课的重要条件。1、老师要保持良好的情绪,提高教师的课堂驾驭能力2、教师要学会调节课堂气氛。培养学生的学习兴起二、教师的知识水平及教育技能是上好一堂思想品德课的重要保障。三、发挥学生主动性，培养学生能力是上好一堂思想品德课的目的。1、培养学生的阅读能力。2、培养学生的思维能力。3、培养学生的语言表达能力。4、培养学生道德判断能力。总之，初中的思想品德课是灵

6、活的，它并不是用一个死的模式套上去的。但只要做到以上三点，完成了教学内容，就可以说这节课是成功的. 初中思品可提高学生的参与度上传:宋保根    更新时间：2013-11-1311:18:31 学生是学习的主人，只有学生真正参与教学，充分发挥主观能动性，主动学习，自觉学习，掌握学习方法，就能真正提高课堂教学效率。为此，在思想品德教学中，教师可以创新教学方式，利用各种各样的教学形式，激发学生的参与意识，转变学生的学习观念，变“要我学”为“我愿学”。比如，学习“防微杜渐，减少与预防犯罪”时，教师可以组织学生表演一个课堂短剧，让

7、学生亲自扮演剧中的角色，以现身说法的形式来讲述法律知识，可使学生在宽松、自由的氛围中主动学习知识。这种形式打破了学生传统的思维模式，给了学生不一样的体验和感受，学生感到十分新颖，都很愿意参加表演，从而提高了学生的学习积极性，增加了学习兴趣，也取得了事半功倍的教学效果。初中政治复习课的一点思考.页脚....婺源县清华中学  吴烈盛         复习是教学工作的常规环节，尤其是初中毕业班的复习教学。但在初中思想品德课学业考试的复习教学中，一些教师在九年级的第一学期就结束了新授课，复习课长达一个学期，但收效甚微，学生始终如坠

8、云雾中，不知如何下笔，缺乏基本的解题意识和解题能力，整个复习陷入“高耗”、“低效”甚至“无效”的恶性循环。一、初中思想品德复习课低效性的表现及归因分析1．表现一：复习设计缺乏计划性和系统性归因分析：一些思想品德教师一直受旧的观念的干扰，认为复习的时间越长越好，缺乏合理的复习规划，过早地、草率地结束九年级