美苏争锋教案1

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1、《美苏争锋》教学设计【课标点击】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏冷战对第二次世界大战后国际关系发展的彫响【专题聚焦】（1）本课内容为必修I最后一个专题《当今世界政治格局的多极化趋势》中的第一课:《美苏争锋》。该内容主要讲述二战后初期美苏两个大国由于意识形态和国家利益不同而引起的一系列交锋，其交锋以“冷战”为主要形式，表现在政治、经济、军事、科技等方方面血，知识点较多。在结合历史课程标准和会考标准的基础上，我对教材内容进行了一定的整合与补充，并就冷战影响、霸权主义危害和如何维护和平引导学生得到一种心

2、理上的感悟。本课处理主要是以“冷战”为中心，在引导学生认识“冷战”概念的基础上，逐步展开对为何冷战、如何冷战、冷战影响等相关问题的探讨，其屮特别注重对冷战影响的探讨：美苏“冷战”威胁了人类安全与和平，造成世界局势的局部紧张，但同时也推进了世界的整体进步和多极化趋势在曲折中的不断发展。（2）本专题主要概述二战以來国际格局的演变阶段：①二战后初期，形成美苏两极格局。②20世纪50年代后期起，逐步出现多极化趋势：资本主义世界出现美国、西欧、日本三足鼎立局面；发展中国家（第三世界）开始兴起。③20世纪80、9

3、0年代，两极格局结束，多极化趋势加强。【知识结构】一、两极对峙格局的形成1.世界格局：指国际舞台上各种力量（主要是主权国家和国家集团）从自身利益出发,相互联系、相互作用，在一定时期内所形成的一种结构状态。它既是相对稳定的，又是变化发展的。2.形成原因（1）雅尔塔体制的形成（美苏为主导）①实质：是美、苏两国根据实力划分势力范围，对世界秩序重新安排。②影响：雅尔塔体制是大国相互妥协的产物，为战后两极格局的建立奠定了基础，为美苏两个超级大国争夺开了先河，带有大国强权的色彩。（2）美苏两国在社会制度和国家利益

4、上的矛盾冲突加剧（根本原因），昔日盟友反目成仇。（3）美国成为资本主义头号强国，苏联成为惟一能与其相抗衡的政治军事大国。（资料链接）二次大战期后美国（山姆大叔）军事实力的膨胀：1945年，美国武装部队总数达1230万人，美国拥有最强大的海军和空军，数百个军事基地分布在世界各地。它垄断着原子弹，成为世界头号军事强国。战后苏联成了公认的世界一流的军事强国，有1200万人的武装力量。1949年9月25日，正式宣布第一颗原子弹制造成功。进一步增强了国际威望和对世界事务的影响。二战后期苏联解放了东欧各国，东欧普

5、遍建了社会主义政权。国际社会主义力量壮大.（4）西欧各国普遍衰落。（资料链接）“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”——丘吉尔1943年德黑兰会议3.形成过程（1）冷战序幕：丘吉尔“铁幕”演说（疑难探讨）今史学界有一种观点认为是丘吉尔将美国拉入了针对苏联的“冷战”。你认为有道理吗？提示：①丘吉尔一直奉行的是反共反苏心理。②“二战”后由于大英帝国的衰落使其自身难保，为遏制苏联，他发表铁幕演说，为美国发动“冷战”摇旗呐喊。丘吉尔的富

6、尔敦演说，发出“冷战”的信号，实际上揭开了“冷战”的序幕。(2)冷战正式开始：杜鲁门主义出台(疑难探讨)材料一：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……这条线背后坐落着中欧古国的首都所有这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增强的高压控制。——丘吉尔思考：丘吉尔所说的铁幕下的国家和地区指哪些地区？(指战后初期苏军驻扎的东欧、南欧等国家，包括德国东部地区。)材料二：我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图……一

7、杜鲁门思考：材料中“自由国家”指什么国家？“少数武装分子或外来压力的征服企图”分别指的是什么？(“自由国家”指资本主义国家；“少数武装分子”指希腊等国的共产党武装；“外来压力的企图”是指苏联企图扩张势力范围)(3)美苏冷战对抗的措施:美国苏联政治杜鲁门主义(1947.3)共产党和工人党情报局(1947.9)经济马歇尔计划(1947.6)经济互助委员会(1949.1)军事“北约”(1949)“华约”(1955)(疑难探讨〉杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半。通过这句话，你能不能结合书

8、中的知识，认识杜鲁门主义和马歇尔计划之间有何关系。提示：马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的运用，其本质还是遏制苏联；杜魯门主义的核心内容：遏制苏联，反对社会主义制度；马歇尔计划的实质是用经济援助手段稳定西欧的资本主义制度，从而加强美国对抗苏联的力量。二.“冷战”局面下的国际关系1.“冷战”含义：是指二战后美苏双方以及东西方之间在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态等方面除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗。2.表现(1)全面“冷战”：①欧洲：德国的分裂；②亚洲