七年级历史起始课设计

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1、润物有声，随风而来-……《中国历史•起始课》设计教学目标：知识与能力：通过本课学习，使学生认识到什么是历史。过程与方法：通过本课学习，使学生知道学习历史的基本方法和技能。情感态度与价值观：通过本课学习，使学生树立正确的历史观。教学重点:激发学生学习历史的兴趣教学难点：认识历史学习的价值教学方法：讲述法.讨论法.图片展示法教学过程:简单地自我介绍，消除陌生感，由自己名字的来历引入历史这个词。（ooo我是。。。我的名字对我而言已有XX年的历史，也就意味着我有XX年的历史。那么什么是历史？让我们共同走进历史的天空。二、板块一：什么是历史？1展示图片：（1）大禹治水像（2）刻有文字的龟甲.兽骨(3

2、)司母戊大方鼎(4)孔子和《论语》的画像(5)万里长城(6)四大发明(7)四大名著(8)昭君出塞(9)赤壁之战以上图片是七年级新生基本上都了解的，用这些历史符号调动他们已有的历史知识储备，结合这些谈谈自己对历史这个概念的认识（给学生思考和表达的空间，逐渐形成通识性而非学科专业性过强的历史概念）。2归纳总结学生的观点提炼出历史概念的几个要素：过去的人物、事情、物件。每个人都有历史，每个家庭都有历史，每个国家都有历史，每个民族都有历史。板块二：我们为什么要学习历史？1既然历史已经成为过去，无法改变了，我们为什么还要学习历史呢？让学生先思考，再讨论，然后谈谈观点。学生各抒己见，莫衷一是。2然后，

3、展示材料，历代名人的历史观告诉学习历史的重要意义:李世民：“以铜为徹可以整衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。培根：读史使人明智。告诉学生：历史与每个人息息相关，学习历史可以了解事件的发展规律，提高人的修养，增长人的智慧。龚自珍：“欲知大道，必先为史；欲灭其国，先毁其史。”毛泽东：“历史是最让人清醒的教科书。”告诉学生：国乃家之本，有国才有家。正视自己国家的历史是国家和民族继续前行的资本。板块三：我们怎样学习历史?历史如此重要，那么我们如何学好历史呢？大家可以逐渐培养这些方法：听课法.阅读和分析教材法、研习历史文字材料法、观察历史图像材料法、分析历史问题法.论证和评价历史的方

4、法、更好地完成历史作业和进行复习的方法等。三.小结通过本课学习，我们交流了对历史的看法，对历史有了一定的认识。如果历史是一片海，让我们扬起风帆,乘风破浪；如果历史是一片天空，让我们舞动双翼，翱翔于蔚蓝。