社会行为(导学案)

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1、第三节《社会行为》导学案一.学习目标1・举例说出动物的社会行为；2•说出分工合作对于动物生存的意义；3.举例说出动物群体屮信息交流的意义。二.自主学习1.社会行为概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间,共同维持群体生活，从而具有的一系列。特征：群体内部往往形成一定的，成员Z间有,有的群体中还形成。具有社会行为的动物有、等。意义：使群体更好的适应维持和的生活。2.群体中的信息交流动物的、和等都可以起到传递信息的作用。一个群体中的动物个体向其它个体发出,接受信息的个体产生的现象称为通讯。在自然界，

2、生物之间的信息交流是普遍存在的。正是因为、、的存在，生物与环境才成为统一的整体。三.课堂探究㈠看三段视频，完成1一3题，通过小组讨论归纳出判断动物社会行为的依据。1.白蚁群体成员之间有明显的分工。群体中雌蚁是专职的，也叫后蚁；工蚁负责、喂养其它种类的白蚁和:负责保卫蚁穴2•蜜蜂群体中的种类有：、、。它们形成了一定的，它们之间有的分工。3.狒狒的群体中也分不同的种类，形成了不同的o下列选项不属于狒狒首领特点的是（）A.在群体屮是长胜冠军B.优先享有食物和配偶C.在群体中只享有权利没有任何义务D.优先选

3、择筑巢场所综合以上，判断动物是否具有社会行为应该依据以下条件判断：动物社会行为群居，形成（必备特征）成员间有（必备特征）有的（辅助特征）X㈡运用上述判断依据，完成以下两小题（1）下列具有社会行为的动物是（）A.花盆下躲藏的一群鼠妇B.丛林中摘果子的狒狒群C.水中嬉戏的鸭群D.啃食桑叶的一群家蚕⑵下列各项不是动物社会行为的是（）A.一群狒狒组成严格的等级社会B.母鸡带着一群小鸡在觅食C.蜂群中的蜂王有工蜂喂养D.白蚁会成群结队的将食物搬凹蚁巢㈢看两段视频，完成有关动物信息交流的问题4•通过探究蚂蚁的通

4、讯行为，你认为蚂蚁进行信息交流主要是通过（）A.声音B.气味C.动作D.颜色5.下列不属于传递信息行为的是（）A.孔雀开屏B.牛殖季节雄性鱼的腹部变成红色C.蚯蚓在雨后爬出洞穴D.工蜂跳8字舞6.下列实例不属于动物“语言”的是（）A.母鸡找到食物后发岀“咯、咯”叫声B.雌萤火虫尾端发岀闪闪荧光C.狗通过气味来辨别狗的雌雄D.蛇捕食老鼠一.课堂小结1.在狮群中，“头领”会发出一种气味，其他成员都顺从它，这种现象属（）A、攻击行为B、防御行为2.下列关于动物社会行为特征的叙述,A.成员之间有明确分工C.

5、群体内部往往形成一定的组织3.具有社会行为的一组动物是（①金丝猴，②菜粉蝶，③蜜蜂,A.①、②和③C.①、②和④C、社会行为D、繁殖行为不正确的是（）B.有的群体中还形成等级D.各成员之I'可都是用声咅进行信息交流）④黑猩猩。B.②、③和④D.①、③和④1.在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述不正确的是A.优先亨有食物和配偶B.优先选择筑巢场地C.是雌性D.负责指挥整个社群的行为2.中国古籍上记载:“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说的是动物的通讯方式之一（）A、气味B、声

6、咅C、激素D、色彩刺激3.雌娥分泌的吸引雄蛾的物质是（）A、信息素B、外激素B、内激素D、性外激素4.在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列除哪一项外，均为动物的信息交流（）A.蚂蚁的触角触碰动作C.蜂王释放的特殊分泌物&不属于动物之间传递信息的是（A.昆虫释放性外激素C.猫头.鹰晚上出来抓老鼠B.鸟类的各种鸣叫声D.乌贼受到威胁释放的墨汁）B.发现蜜源的蜜蜂“跳舞”D.小狒狒对“首领”做出顺从的姿态9•可用于动物群体中信息交流的的是（）①动物的动作②动物的声音③动物的气味④动物的体温⑤动物的分泌

7、物B.②③④A.①②③④