数学广角简单的排列问题教学设计

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1、二年级上册数学广角——搭配（一）有顺序教学设计青松中心校张海敏教学目标：1、通过观察、比较，找出最简单数的排列和组合的规律。2、经历探索找规律的过程。初步培养有顺序的、全面的思考问题的意识。3、在自主尝试学习过程中，感受数学与主活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：初步理解简单事物的排列的规律。做到既不重复，也不遗漏。教学资源：多媒体课件，数字卡片。教学过程：故事导入，激发兴趣（5分）由喜羊羊和灰太狼的故事谈话引入。（灰太狼想进入羊村，需破解由1和2两个数字组成的简单密码。）《设计意图:通过

2、最简单的排列组合形式引入教学，激发学生的兴趣，为学习新知做铺垫二、探究新知，体验成功（16分）1•明确目的，积极行动拆卸密码炸弹：密码是由1、2、3三张数字卡片摆成的所有两位数。）只要多输一个或少输一个数，密码锁就会自动引爆。2.小组合作交流（1）选择你们喜欢的方式排列数字如：摆一摆、连一连……把组成的所有数记录在练习纸上。（2）比比哪个小组找到的两位数最多，注意不要重复。设计意图:发挥学生的动手操作能力，小组合作解决。3•小组汇报，说出规律顺序。(1)122123321331(2)121321233132(3)213112321323教师注意引导学生发现规律，注意观察有序

3、的重要性。4.教师点评小结。（课件出示）我们成功的破译了超级密码锁，灰太狼被同学们的聪明和智慧吓跑了，同学们好厉害啊！喜羊羊和美羊羊成功的获救了。三、沙场练兵，巩固新知（17分）1•美羊羊给我们带来了一个小问题哦，用三种颜色给地图上的南城和北城涂上颜色，看谁涂得又快又准确。2.用数字卡片8,0,5,可以排成（）个不同两位数，他们分别是（）设计意图：本题含有数字0,能考察学生对两位数的理解。通过手脑并用，锻炼思维。3.3名同学坐成一排合影，有多少种做法？（课件操作演示，学生动手实践）教师点拨。、小结（2分）生活中有许多有趣的数学问题啊，只要我们用心观察,仔细分析就可以解决好多

4、难题！在做这些题的时候一定要注意有序。五、作业“读、好、书”一共有几种排列的方法?板书设计:数学广角搭配（一）有序——简单的排列调换位置122123321331固定十位121321233132固定个位213112321323不重复不遗漏