初一历史上册导学案.doc 鲁教版七上导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初一历史上册导学案.doc鲁教版七上导学案　　七上导学案　　第1课祖国境内的远古居民　　[学习目标]　　1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。　　2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。　　3、使学生认识：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发学生

2、的爱国主义情感。　　学习重点：北京人　　难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。　　【课堂导入】　　人自来就有喜欢寻根的天性。“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。

3、现将具体工作总结如下　　一、自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）　　（一）我国最早的人类　　1、我国境内已知的最早人类：——————；距今时间：————；地点—————。　　2、人和动物的根本区别：————————。　　（二）北京人　　1、距今时间：————；地点—————。　　2、使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工具:____________;使用火：————。　　3、北京人的生活：——————。　　4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：————————；世界上发现远古

4、人类遗址最多的国家：——————。　　（三）山顶洞人　　1、距今时间：————；地点—————。　　2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征—————————；制造工具的技术————————————；火的使用————————；社会组织——————。　　二、合作探究狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

5、结如下　　1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？　　2、打制石器和天然石块有何区别？　　3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？　　三、精讲点拨　　1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。本节课要学习的内容都属于“远古社会”。　　2、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，

6、共同消费食物）。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教