八年级物理下册123机械效率测试新版新人教版

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1、《机械效率》同步练习♦选择题1.如图所示，只用一个动滑轮把重物举高5米，所用的动力是60牛顿，动力所做的功是（不考虑动滑轮受到的重力和摩擦）（）A.300焦耳B.150焦耳C.900焦耳D.600焦耳2.如图所示①②④采用相同的动滑轮提升货物，③的动滑轮不同，关于滑轮组的机械效率相同的两组是（绳重和摩擦忽略不计）（）吕&□SCD②6④A.①②B.②③C.③④D.②④3.关于功和机械能，下列说法正确的是（）A.功率大的机器比功率小的机器做功多B.使用省力的机械，可以提高做功的功率0.有力对物体做功时，机械能不一定会发生变化0.功率大的机器，机械效率高

2、1.如在相同的时间内，用同一滑轮组对分别把75N和150N重的物体匀速提升4m,若在两种情况中的额外功相等，则这两种情况中（）A.绳端移动的距离相等B.所做的有用功相等A.拉力的功率相等D.滑轮组的机械效率相等2.如图所示，物重G为2000N,小红用8007的拉力花2s的时间把物体沿斜而匀速移动了4m,提升高度为h为2.5m.（不计滑轮、细绳的重，不计细—绳与滑轮间的摩擦）.下列说法正确的是（）A.拉绳子自由端的速度4m/sB.拉力所做的功大小为5000JC.物体受到斜面对它的摩擦力为11507D.整个系统的机械效率为78・125%♦填空题/3.某

3、机械的效率为50%,表示该机械做功时，功在功中的比例为50%.使用任何机械时.机械效率总是小于・4.某人用如图的滑轮组提升2000N的重物，所用的拉力是800N,绳子自由端被拉下4m,这个人做的总功是J,有用功是J,滑轮组的机械效率是.1.如图所示，物重G为2000N,斜面长5m,高3m,斜面和滑轮组装置的总机械效率为80%,若将重物沿余面以0.2m/s的速度拉上来，所需拉力F是N,拉力做的有用功是J,机械的总功率是・♦实验探究题2.在测滑轮组机械效率的实验中，小明用相同的滑轮和细线，绕成如图所示的甲、乙两个滑轮组（忽略绳重和摩擦），并分別用弹簧测

4、力计沿竖直方向匀速拉动绳子，若两个弹簧测力计的示数相同，则滑轮组的机械效率较高，—在把两个物体提升了相同的高度吋,拉力儿、F2做的功恥、W‘2的大小关系是MW2・叩乙答案与解析♦选择题1.【分析】图中使用的是动滑轮，动力移动的距离S二2h,求出S大小，又知道动力大小，利用扫Fs求动力所做的功.【解答】解：s=2h=2X5m=10m,动力所做的功：W二Fs二60NX10m=600J.故选D.2.—【分析】滑轮组的机械—效率与动滑轮的重力和提升物体的重力有关，与滑轮组绳子的有效股数无关，据此进行解答.【解答】解：（1）因滑轮组的机械效率与动滑轮的重力和

5、提升物体的重力有关，所以，①与②③④的机械效率不同，故A不正确；③与②④的机械效率不同，故BC不正确；（2）②④中提升相同的重物上升相同的高度时有用功相同，额外功均为克服动滑轮重力做的功且相同，所以两者的机械效率相同，故D正确.故选D.【分析】（1）物体做功多少与功率和做功时间有关;（2）功率表示物体做功快慢的物理量；机械效率是W有用与W总的比值，是个百分数，二者间没有必然联系；（3）力对物体做功，物体的机械能不一定改变，如给轮胎打气时，对打气筒做功，打气筒发热，即打气筒的内能增加，机械能不变；而机械能等于动能、重力势能和弹性势能的和;（4）单位时

6、间内所做的功叫做功率；物理学屮，把有用功与总功的比值，叫做机械效率.【解答】解：A.由公式W二Pt可以看出，物—体做功的多少等于功率与做功时间的乘枳，功率大，做功时间不确定，做功多少不能确定.故A项说法错误；B.功率与做功的大小和做功的时间有关，但与是否使用省力的机械无关，故B项说法错误;C.有力对物体做功，物体的机械能不一定会发生变化，如水平匀速拉动物体，虽然拉力做了功，但物—体的动能和势能不变，机械能不变；故C项说法正确；D.有用功与总功的比值叫机械效率，故机械效率与功率的大小无关，故D项说法错误.故选C.4.【分析】用同一滑轮组，提升的重物增

7、大，匀速提升相同的高度，根据W二Gh可知做的有用功增大，而在两种情况中的额外功相等，因为总功等于有用功加上额外功，所以总功（拉力做功）增大，有用功占总功的比值（机械效率）增大；但拉力移动的距离和物体升高的高度的关系不变：s二nh.据此分析判断.【解答】解:A、使用同—一滑轮组，拉力移动的距离和物体升高的高度的关系s二nh不变.故A正确；B、因为W有用二Gh,提升的重物不同、提升的高度相同，所以做的有用功不同，故B错;C、因为总功等于有用功加上额外功，有用功不同，所以总功（拉力做功）不同，又因为做功时间相同，所以拉力做功功率不同，故c错；D、提升相同

8、的高度、提升重物增大，有用功增大，但额外功不变，有用功占总功的比值增大，机械效率增大，故D错.故选A.5.【分析】（1）由