滚滚长江(教案)

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1、第三节中国的河流滚滚长江（第一课吋）教学目的1、掌握长江的源流概况知识，知道长江是我国第一大河；2、掌握长江上、中、下游的分界点；7、学握长江上主要的支流和湖泊。教学重点：1、长江的源流概况；2、长江上、中、下游的分界点。教学难点：长江的支流和湖泊教学方法：多媒体教学、绘图教学教时安排：一课时教学过程（引入新课）《长江之歌》抒发了屮华儿女对母亲河一一长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河一一长江。（学法指导〕学习一条河流的一般思路河流概况发源地、流经地、注入地长度、流域面积、流量支流、分段、名称河流特征上游中游下游人河关系

2、开发利用治理保护（学习新课）下边我们首先來了解母亲河的概况。一、长江概况I、源远流长2、支流汇集氛分段地点4、别称众多（老师引入）伟大的母亲河一一长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流2。请同学们打开书本阳巾“长江水系图”。完成活动I、aJ（放映工课件的概况：图、板书和活动）（学生活动I）请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪II个省市区、注入海洋？准备回答。（老师提示〕流经省市区可以参考《屮国地图册》什么图？（政区图）（学生活动却请用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号I——・，从北到南，自西向东。）注意北岸支流分别

3、在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？（洞庭湖、鄱阳湖））（学生活动®请描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。（老师根据Cii工课件活动内容程序提问：学生齐声回答。）（转问）你知道为什么说长江是中国的第一大河吗？学生答后老师小结：很好，一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面來进行,而长江均占全国第一位！同时，也是世界著名的第三大河！（边讲边点按出昭课件的表格数据）长江与世界著名大河比较河流名称长度多年平均径流总量水能蕴藏量千米位次亿立方米位次万千瓦位次尼罗河iS4*1NM4亚马孙河2M3

4、N1vme2长江3>2MH>密西西比河M2«4RH44weS刚果河iy»1idlie21问：为什么长江的水量这么大？学生答后老师小结：长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛，可见气候对河流影响很大。问：你知道长江各段还有哪些名称呢？（放出CM课件的“名称众多”略讲）转入二：学习一条河流最主要是要分析常握它各段的特征。（边放CiiM课件《屮国水系》边问）问：河流水文特征主要受那些因素的影响？（学生回答：主要受气候、地形、植被的影响）问：长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？（学生回答：流量大、汛期长、无冰期、含沙量小

5、）老师讲：很好！除这些特征以外，长江的上中下游还各有特征。二、上中下游的特征I、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。老师引入：首先我们来分析上游。指的是那一段？（各拉丹冬一一宜昌）对！大家先来分析“长江干流剖面图”。（边放ca工课件“长江干流剖面图”边启发学生读图）

6、uj:剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度）问：算一算：长江上游的落差约有多少？（总米，上游约321米，占长江总落差的百分比？约为1WQ问：思考：为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到笫二阶梯再进入笫三级阶梯，受地形的影

7、响）问：河水在穿山越岭（横段山脉和巫山）时会形成什么样的特征？（多峡谷急流）问：你知道哪些著名的峡谷？（看一看）虎跳峡、三峡的景观图，在地图上准确找出位置。（€ii工课件上相应放出）（听一听〕虎跳峡、三峡简介（放昭课件三峡景观与配音解说（附录一））（解说内容课前由学生在Cii工课件朗读配好音）（转入〕到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？（学生活动）请看中游干流的放大形状，看“九曲回肠”一一“多曲流”问：为什么会形成“曲流”？学生发言后老师讲解：三峡急流河水冲入屮游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流C尤其，从湖北的枝江一一湖南

8、洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口一一城陵矶之间长24T千米，而直线距离只有••千米。问：这样弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？学生回答老师补充：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”Z说，今年的大洪灾也是这段最危险。新屮国成立Z前，群众称Z为“命江”。江汉平原上的荆江河段呈现“船在屋上走，人在水下行”的险情，荆江河段在枯水期，堤内水已经明显高出堤外路面，倘到丰水期或是汛期，对两岸人民的威胁可想而知。问：有没有解决办法？学生答后老师总结补充：裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽

9、工程等，问：支流的特点又如何呢？一一多支流，多湖泊（启发分析）用雨带的推移分析，这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有何调节作用？学生回答后老师讲解：谁还记得雨带是怎样推移的？南北支流进入汛期的时间同不同？洪峰会不会挤