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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第4课《农耕时代的手工业》学案课 件www.5y kj.com第4课《农耕时代的手工业》【课标要求】列举古代中国手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的特征。【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一、主要部门和发展概况(一)金属冶炼术的进步1.青铜冶炼术:①青铜时代: ②商周青铜器的特点: 2.钢铁冶炼术:(1)主要成就: (2)钢铁使用对中国古代社会经济的影响: 狠抓基础知识和基本技能由于我班学
2、生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第4课《农耕时代的手工业》学案课 件www.5y kj.com第4课《农耕时代的手工业》【课标要求】列举古代中国手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的特征。【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一、主要部门和发展概况(一)金属冶炼术的进步1.青铜冶炼术:①青铜时代: ②商周青铜器的特点: 2.钢铁冶炼术:(1)主要成就:
3、 (2)钢铁使用对中国古代社会经济的影响: 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (3)冶铁燃料: ①汉代: ②北宋: ③南宋末年: ④明朝: 纺织业 .丝织业:(1)地位: (2)发展历程:①上古: ②西周以后: 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为
4、了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ③汉代: ④唐代: 2.棉纺织业:①宋末元初以来: ②元代: ③明代后期: (三)陶瓷业1.陶器:①时期: ②种类: 2.瓷器:①东汉晚期: ②南北朝:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学
5、期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ③隋唐时期: ④宋代: ⑤元代: ⑥明清时期: 二.经营方式的变化中国古代手工业有三种经营形态:家庭手工业,官营手工业和专业的私营的手工业。代表中国古代手工业水平的是 和 生产。1.家庭手工业(1)特点:①农业与 相结合。② (2)评价:①积极性: 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作
6、已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ②局限性: (3)经营方式:个体农户的副业活动(4)发展情况:一直存在于社会经济生活中2.官营的手工业 (1)产生时间: (2)特点: (3)评价:①进步性: 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ②局限性:
7、 (4)发展情况:直到 为止,官营手工业代表着当时生产技艺的 水平。(5)内部生产关系的调整(经营方式变化):①调整原因:由于 和 的发展。②调整:唐宋时期出现了 工匠。从 到 ,是 上的一大进步。3.专业的私营手工业产生原因: 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 发展情况:春秋战国时期兴起。此后,私营手
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