小说的线索安排和悬念设置.doc

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1、小说的线索安排和悬念设置单元计划单元作者姓名王立凡电子邮件ge1ge2@etang.com所教学科语文学校名称上海师范大学第二附属中学学校地址上海金山石化隆安路48号邮政编码200540联系电话57941720转2269语文组小灵通：28859142如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔®未来教育数据库中，你是否愿意署名？是否单元概览单元标题小说的线索安排和悬念设置框架问题基本问题你如何看待人生的起伏？单元问题1.小说如何表现才能使情节更具魅力？2.如何鉴赏和评价一部小说？3.小说的线索安排和悬念设置需要哪些技巧？4.小说如何反映社会现实和人物命运

2、？给我们什么启示？内容问题1、《药》、《滑台佚事》、《丰碑》、《染血的汉碑》四篇小说情节结构有何异同？2、这些小说情节结构技巧表达效果如何？（1）对展示情节有何效果？（2）对塑造人物有何效果？（3）对表现主题有何效果？单元概述本市举办以“我们的人生”为主题的青少年读书系列活动。旨在广大青少年中广泛传播先进文化，深化热爱生活教育，帮助青少年学习新知识、新科技和新技能，引导青少年正确读书学习，并以“我的人生”为题开展读书征文、读书知识大赛和辩论会交流等丰富多彩的活动。学生从本单元四篇小说：《药》、《滑台佚事》、《丰碑》、《染血的汉碑》四篇小说入手，研究小说

3、线索安排和悬念设置的技巧对形成小说情节魅力的关键。学生们通过调查、比较、分析等探究性学习，掌握小说这些技巧对增进小说情节的曲折、凸现人物形象、增大小说内容含量、使小说更深刻地反映现实生活、达到深化升华小说主题的目的所起的作用。最后要求学生把读书活动中对“小说和生活”“命运与人生”的感受用征文形式表现出来，激发学生营造美好人生的强烈愿望,引导学生对自己的人生进行反思和设计，从而把握自己的命运，活出自己最美的人生。并把读书活动中探究过程和收获用演示文稿形式表现，并可以汇总班级里本次读书活动的收获和资源作成网站，在相关网站上发布交流。关键词读书活动小说线索安

4、排悬念人生学科领域（在相关学科复选框内打勾）：思想品德语文数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理信息技术教育研究性学习社区服务社会实践劳动与技术教育其他：年级（在相关年级复选框内打勾）：小学年级初中年级高中年级请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。其他：课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：感受·鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热

5、爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。思考·领悟根据学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。应用·拓展能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、

6、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会牛活和情感世界。

7、在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。学习鉴赏小说、戏剧的墓本方法，初步把握中外小说、戏剧各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说、戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。朗诵小说或表演剧本的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。学习目标：通过对国内外优秀小说的学习，使学生初步掌握从情节结构角度鉴赏小说的能

8、力。研究性学习围绕基本问题”你如何看待人生的起伏?”展开师生互动的研究性学习,把小说教学从内容