四年级上册美术《披荆斩棘》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级上册美术《披荆斩棘》优秀教案　　教学目标：　　1、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。　　2、能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自身喜欢的船。　　3、了解资料特点，掌握资料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘(木)船。　　4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。　　教学重点：了解人类文化最早最重要的载体—&mda

2、sh;美术的保守媒材。　　教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。　　教学过程：　　第一课时　　一、探究学习　　1、用3分钟左右的时间让同学用线条勾画一艘船。　　2、尝试作业点评　　(1)船的外形结构了解。　　(2)作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上局部是各种圆形、三角形、方形的任意组合。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作

3、总结如下　　3、教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色?　　二、欣赏了解　　师生一起拿出收集的关于船的图片资料传观，了解各种不同类型的船的外形特点。　　三、师生研讨　　1、教师选择一艘舰船模型进行示范描画。　　2、质疑：(1)绘画作品是否画得像船模型?(2)教师怎样刻画船的局部?(3)船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合?　　3、教师选择同学尝试作业中的一幅进行改画。　　4、师生交流写实性绘画的特点。要求：表示出立体感，注意　　前后遮挡、形体交叉。　　四、尝试创作　　1、提供作业方式：(1)根据自身带的图片资料或模

4、型画船。(2)提供两幅船的图片，让同学选择描画。　　2、作业要求：将自身喜欢的船模型或摄影图片描画下来。抓住船的外形特征细致刻画。　　3、同学作业。　　五、评价交流　　1、同学将两次作业比较欣赏，谈感受。　　2、欣赏大师的作品，再现真实的生活。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第二课时　　一、欣赏激趣　　1、引导

5、同学观察做木船的过程。　　2、揭示课题。　　二、认知了解　　1、同学根据自身带来的资料，说说其分别适合做船的什么部位。　　2、教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。　　3、启发考虑：在制作中木材不符合自身的构想要求，该怎么办?　　4、根据同学的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。　　三、尝试体验　　1、小组合作尝试用木头等资料组拼成一艘船。　　2、在制作中考虑以下问题：　　(1)船体制作成什么形才符合力学要求

6、?　　(2)怎样使船体更美观，更有特色?　　(3)用什么方法使你做的船变得更牢固?　　四、讲授释疑　　1、展示同学的作品，教师引导观察。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、通过作业研讨了解组拼船体的方法：　　(1)下面大上面小，逐步向上搭建。　　(2)左右两边搭建，平衡感较好。　　(3)组拼时注意大小木头的搭配

7、，高低起伏的变化。　　3、老师再次出示做好的木船范品与同学作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处置问题。　　五、拓展思路　　同学欣赏各种船的图片资料，谈自身的构想。　　六、同学制作　　同学两人合作制作一艘自身喜欢的木船。要求：造型美观，富有创意。　　渗透：平安意识、环保意识。　　七、游戏激趣　　1、展示：将同学做的船放入水中漂浮、玩耍。　　2、质疑：有什么方法可以让“船”不下沉?出示范品启示。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材

8、施教