教师晋级能力经历学校证明材料

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1、******小学教师工作证明兹证明***同志，（性别）,身份证号码：,系我校在编在职教师。现担任中小学二级教师一职，该同志***年至***在我校工作，任职期间，对工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾多次荣获年度优秀教师。特此证明***小学***月关于张丽同志专业知识和能力的证明我校教师张丽同志具有汉语言文学教育专科学历，长期从事语文教学工作，具备本专业学科扎实的基本理论和专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育学心理学和教学教法的理论知识，教学基本技能，能够顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量。能够独立完成学校规定的备课、上课、辅导、作业批改，学生测试等各项工作任务。该

2、同志具有先进的教学理念，教学基本功扎实，教学方法灵活；课堂语言准确，重点突出；有一定的教学研究能力，对所教学科能及时进行反思教学；具有现代化的教育教学技能，能够利用优质资源进行授课，并在教学中正确运用。注重学生的课外的实践，善于启发学生，培养学生的良好习惯的养成，培养学生的创新意识，教育教学效果良好，教学成绩优秀，获得了广大师生的一致好评。特此证明。王集镇第一中心小学2016年10月22口关于张丽同志教育教学工作量完成情况的证明张丽同志在我校任职期间担任语文教学工作，每学年教学工作量均在460课时以上，该同志认真负责，能够圆满完成教育教学工作任务。特此证明。王集镇第一中心小学2016年1

3、0月22日任现职以来教学工作量证明姓名：张丽申报职务：中小学一级教师学年度任教年级任教学科完成周时数完成年时数2011-2012五年级语文11402012-2013四年级语文11402013-2014五年级语文11402014-2015五年级语文11402015-2016六年级语文1140教务处填表人签名2016年10月22日单位审核意见经审核该同志在本校任教课时总量为2200节（盖章）2016年10月22日关于张丽同志循环教学的证明我校刼教师已进行循环教学，具体如下：2007年9月-2008年7月，担任四年级语文教学工作，并担任班主任工作；2008年9月一2009年7月，担任五年级语文

4、教学工作，并担任班主任工作；2009年9月一2010年7月，担任六年级语文教学工作，并担任班主任工作。特此证明。负责人签字:王集镇第一中心小学2016年10刀22日关于张丽同志学生管理的证明张丽同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。在学习上，想尽一切办法努力提高学生的成绩；在生活上，关心照顾学生，做好学生的后勤保障工作；精神上，经常与学生进行沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。所带班级班风正、学风浓,赢得了学校和广大家长的好评，2005年被评为县文明班级。2013年9月一2014年7月担任五年级班主任工作

5、。2014年9月一2015年7月担任五年级班主任工作。2015年9月一2016年7月担任六年级班主任工作。特此证明。负责人签字：王集镇第一中心小学张丽同志任教以来一直从事语文学科教学工作，工作中，该同志积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，对本学科教学能释难解疑。能做到既教书育人，又为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。工作中，该同志踏实、认真，每节课都能做到认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。并且还具有较强的组织教学能力，教法灵活，课堂教学气氛活跃。张丽同志还积极推进素质教育，提倡以学生为主体，以促进学生语文能力发展、提升学

6、牛语文素养的语文课堂教学模式，课堂教学中十分注重对学生语文学习兴趣的培养以及对学生语文学习方法的指导，努力改进传统语文授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变。在“培优补差”方面，该同志能够针对不同学生的学习特点，采用分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势,坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，使不同层次的学生都有所发展。该同志能按学校规定办事，特别是教学方面总是能击色的完成任务，在学校的教学工作中起模范带头作用，在县、镇组织的教学质量调研中总能名列前茅。教学效果总评为优秀。王集镇第一中心小学关于张丽同志教科研工作的证明王集镇第一中心小学教师张丽同志，自任教以来，一直潜心

7、于小学语文的探索与研究，积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学风格。积极参加县、镇、校级的各种各类教研活动，并多次参加县、镇、校举办的听课评课活动，自己讲校际公开课，参加校本培训，并取得了一定的成绩。在学校，更是尽职尽责，不折不扣地完成学校安排的各项教研活动。比如电教活动，学校资料建设，教学听课评课，上校内公开课，集体备课，集体研讨，语文组教研活动，辅导学生课外活动，举办兴趣小组等，每学期都能圆满完成任务。该同志还曾多次参加镇、县、