小学第3册语文教学计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学第3册语文教学计划　　一、教学目标　　1、学习习惯：　　(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。　　(2)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。　　(3)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。　　2、汉语拼音：　　(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。　　(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。　　3、识字写字：　　(1)准确认读578

2、个生字/　　(2)掌握本册课本安排的69个常用偏旁。　　(3)能按笔顺正确书写、默写生字313个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。　　4、口语交际：　　(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。　　(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

3、(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。　　5、阅读：　　(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。　　(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。　　(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。　　(4)正确地复述课文，语句连贯。　　(5)能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。　　　　二、教材安排：　　本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，都注了音。“识字”安排了两个单元，“课文”安排了六个单元，每单元后面安排了一个综合练习。　　1、关于识字　　

4、“识写分流”是本册安排生字的一个特点。小学低年级的识字量，过少，会拖阅读、写作的后腿；太多，则会增加学生的负担。采用“识写分流”{即多识少写}的方法，就能在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解了识字与读写之间的矛盾。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　全册生字分两个途径安排，一是随课文分散识字，每课安排生字

5、9——21个，其中要求写的6——9个；二是集中在“识字”中安排，每课安排生字7——20个，其中要求写的为5——9个　　“识字”课采用以下三种形式：　　（1）看图读韵文识字。　　（2）看图会意识字。　　（3）字族文识字。　　三种安排虽然形式有所不同，但都是为了引起儿童的学习兴趣，渗透汉字的造字规律，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。　　2、关于课文　　全册教材安排课文27篇，其中韵文5篇（包括古诗2首）。大体上按一下内容分为6个单元：“春光篇”（1——5课）描绘了无限美好的祖国春光；“学习篇”（6——10课），意在使学生懂得

6、：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；“亲情篇”（11--14课），赞美了　　真挚感人的各种亲情；“劳动篇”（15--19课），给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；“智慧篇”（20--22课），意在对学生进行益智教育；“时代篇”（23--27课），意在反映科技发展和社会文明。这样的安排，有利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对

7、症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本册课文的篇幅都比较短小，适合一年级学生阅读。而且课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、寓言、童话、民间故事，有利于扩大学生的阅读视野。课文的练习重点突出，一目了然。　　3、关于练习　　本册共安排了8个练习，包括汉语拼音、字词句、熟记成语、朗读背诵、写字和口语交际等内容。特别是在书记成语方面，一组一组的成语在内容上既有一定的联系，有朗朗上口，有利于学生积累

8、，增强了文化底蕴；在背诵方面，安排一些“读读背背”的内容，继续帮助学生积累语言；另外，本册教材比较注重写字的训练；而口语交际让学生模拟一定的生活场景练习说话，培养了学生的口头表达能力。　　三、教学措施　　1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。　　2、根据当前