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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言《生气猪上天》教案 幼儿园小班教案:生气猪上天(语言) 一.活动目标 1.尝试用表演的方式表达对故事的理解。 2.乐意为小动物动脑筋想办法,语言表达清楚完整。 3.知道生气不利于身心健康。 二.活动准备 教师:单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、配乐故事录音(见教材录音)、自制录音(小动物的笑声与“生气虫”的独白)、“生气蛋糕”一个 幼儿:儿童用书第5、6页 三.活动建议 (一)活动流程图 倾听想
2、象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏 (二)活动流程 1.利用录音激趣导入 教师引导语:小朋友,你们听……(播放录音:小动物的笑声与生气虫的独白) 2.观察图片理解故事 1)观察图一,提问:刚才,你们听见了什么?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 提问:生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢?(请小朋友们猜一猜) 2)观察图二到图四 ①教师过渡语:真有那么
3、多令人生气的事情吗?让我们来看看谁上了生气虫的当? ②观察图片二到四,提问:谁上了生气虫的当? 生气虫想了什么鬼主意让小猪上当?你从哪里看出来的?(观察云记号以及感兴趣的文字。) ③教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。 ④出示“生气蛋糕”,引导幼儿表演。教师引导语:瞧,这就是那个香喷喷的生气蛋糕,我们来演演这一段。(集体与个别结合) ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演 ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言 ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情 3)观察图五 教师提问:吃了生气蛋糕的小猪会怎么样?(启发幼儿联系生活
4、经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等) 4)观察图六到七狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 教师讲述:小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪,瞧他的肚子气鼓鼓的,越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住,糟糕,他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀?(救命——) 教师提问:这下可
5、怎么办呢?赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法) 5)观察图八到图九 教师过渡语:小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。 教师提问:瞧,他们想出了什么好办法? 教师小结:小动物的办法真灵,小猪一高兴,肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏,这可把生气虫气坏了,他“嗖”得一声飞上了天,再也下不来了。 3.完整倾听故事 教师引导语:这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天(教师贴上故事名字),让我们完整地听听看看这个故事。 4.迁移拓展 教师引导语:故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到
6、了一些生气的事情,你会怎么办呢?(启发幼儿联系经验,师生共同谈谈生活体验) 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教师小结语:万一遇到自己解决不了的事情,可以找别人帮忙(如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等)。这样,生气虫就无机可乘,不会欺负我们了。 四.活动延伸 1.教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第页)以及头饰,引导幼儿自由的讲述与表演
7、。 2.教师要在日常生活中关注幼儿的情绪,帮助幼儿缓解情绪压力。 附录 故事生气猪上天 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友,他们在草地上又唱又跳,玩得真高兴。他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。生气虫握着拳头说:“哼,我一定要让你们高兴不起来。”生气虫一边生气,一边做生气蛋糕,
