升和毫升复习》教学研讨设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下<升和毫升复习》教学研讨设计　　复习内容：四年级上册第一单元升和毫升　　复习目的:1.通过复习，使学生进一步认识升和毫升，掌握升和毫升的进率并能熟练地进行单位换算。　　2.能熟练地运用升和毫升的知识解决实际问题。　　复习过程：　　一、回顾反思　　师：今天我们上一节复习课。我们要复习的内容是——升和毫升。　　师：关于毫升中，你知道了哪些知识？让生自由交流。　　二、知识整理　　1．容量的概念。　　师：升和毫升是什么单位？容量是什么意思，能用自己

2、的话说一说吗？　　课件出示容量的概念。　　2.复习1升。　　师：1升有多少呢？让生根据生活经验说一说。　　课件出示一个正方体容器，它每条边长度都是1分米。　　说明：国际上规定，从里面量长、宽、高都是1分米的正方体容器容量是1升。　　师：如果把这瓶饮料倒入这个正方体容器中，会怎样？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.复习1毫升。　　师：1毫升

3、有多少呢？　　出示1毫升的滴管。还记得1毫升水大约有多少滴吗？　　4.联系生活，实际感知升和毫升　　猜猜看，下面容器的容量各是多少？　　5.生活小常识　　6.升和毫升有什么关系？　　师：还记得我们是怎样知道1升=1000毫升的吗？　　三、基础小练习　　1.单位换算（口答）　　2.比较（第三组题生独立在练习本上填符号，再交流）　　3.填单位（口答）　　4.判断　　师：仔细分析，你能找出哪几道是对的？　　5.选择　　四、我来用数学。　　1、2题学生口答。　　3、4、5题学生独立解答。　　6、仔细想一想。　　五、总结。　　通过这节课的复习，你觉得自己对这部分

4、内容掌握得怎么样？有掌握不足的地方吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教