幼儿园大班学期末个人总结与班级总结

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班学期末个人总结与班级总结　　幼儿园大班学期末个人总结与班级总结　　（XX—XX学年第一学期）　　三亚市第二幼儿园大二班符博慧　　望着渐渐长大的孩子们,看到他们在进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼就过去了,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声,总结过去的经验，以便更好的提高自己的各项工作水平。以下是我对这学期做总结：　　一、幼儿情况　　：通过在幼儿三年的生活和学习，孩子们升入大班，各方面进步很快

2、，三位老师观察到，我们班的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗，富有个性，从整体来看人际交往及独立解决问题的能力个方面有突出的进步。但个别幼儿常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话，上课注意力不集中，爱说小话，倾听的习惯需要加强。自我反省的是常规方面还需要加强，虽然存在问题，但整个班级的风貌积极向上。　　二、思想政治方面　　教师被誉为人类灵魂的工程师，我在思想上严格要求自己，积极参加园内的各项工作，认真做好记录，做到不迟到，不早退、树立为人师表的形象。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

3、了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、教育教学方面　　1、从本班幼儿实际出发，根据幼儿的需要，这学期我们开展了图书区、角色区、美工区、建构区、益智区、我们设计了两大主题9月份《小导游》11月份《动物、我们的朋友》　　11月份本月中为了结合主题在区域中增加了角色区，角色区是幼儿最喜欢的角色，活动中让幼儿自己去主宰，教师没有去干涉，根据主题的需要，不断的去丰富更

4、换区域活动中的材料。　　2、精心的安排好每周的计划活动内容，如：《动物、我们的朋友》我们根据主题选择与主题息息相关的课程，例如：《小青虫的梦》《海南坡鹿》，《动物的家族聚会》等认真组织每节活动，在活动中，让幼儿在实际操作中学习，让幼儿真正成为学校的主人，获得全面。和谐发展的同时也得到个性的发展。　　3、为了响应学习指南的要求，每天保持幼儿足够的户外时间，户外活动时间不少于2个小时，带领幼儿认真开展体育活动，锻炼身体。　　4、为幼儿创设良好的学习环境，幼儿的学习途径是游戏，我注意发掘每一个活动游戏价值让幼儿在游戏

5、活动中得到发展。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、为了加深幼儿对传统节日的了解几教育活动，为此我们也开展了一系列的学习活动，如在9月，开展中秋节的节日教育，通过观看PPT指导中秋节意味着团圆，我和孩子们利用创意泥制作属于自己的月饼；10月国庆假期开展了国庆节的节日教育，观看阅兵仪式，孩子们手拿国旗

6、听着国歌在活动中感受祖国母亲的生日;11月底，我们分别开展感恩节的主题教育，通过歌舞的形式《感恩的心》的表现形式进行欢庆，XX年1月1日元旦前，幼儿园也开展了丰富的节日活动，我们大班组开展了“迎新年讲故事活动”，活动的主要目的是：培养幼儿大胆表现，富有个性发展的能力，通过这次活动幼儿都能大胆的表现。　　四、外出学习方面　　我深刻认识到，时代在变化，教育教学观念也在不断更新与变革，我十分注重业务学习，提高专业知识水平，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电。　　XX年9月份，我有幸外出到上海为期一个星期的跟

7、班学习，在这次学习中，对如何根据主题投入材料有了更好的认识，以及在建构区中，要让幼儿有目的、有计划的去设计，根据设计去完成作品，以及作品的分享环节，这是我在本次学习学到最有价值的。　　XX年9月至11月每周末的教师心理健康培训讲座，通过学习心里健康，学到了如何要懂得去调解和释放压力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体

8、工作总结如下　　XX年12中旬，上海市长宁区的幼教专家亲临我园对我班对区域教学活动进行的指导，在这次细致指导中，让我成长了很多。　　XX年12月下旬，到海口参加了海口第三届“戏剧音乐教育大讲堂”幼儿园创意戏剧游戏专题研讨会，对幼儿戏剧性表演有了更多的认识。　　五、家长方面　　这个学期我们与家长相处的很愉快，工作上得到了家长的一致认可和表扬，班上各项活动需要家长支持时，家长们各予最大的支