小学校本教研经验材料 我是如何进行校本教研工作的

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学校本教研经验材料我是如何进行校本教研工作的　　校本教研经验材料　　我是如何进行校本教研工作的份子地小学——许梅　　随着校本教研不断深入,它已成为诸位教师共同关注的问题,为使此项工作落到实处,在新的课程上迈出坚实的步伐,为了彼此交流、互相学习、取长补短共同提高,想借此机会谈一谈我们是如何进行校本教研的一点体会。　　一、提高认识转变观念狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能

2、，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　校本教研究竟要研什么?如何去研?这是摆在教师面前的严峻问题.我觉得首先“研”的是旧的教学观念,真正树立起与新课程相适应的新的教育观念.教育观念不转变,教研教改就无从谈起;教育观念一转变,许多困难便迎刃而解.要改变教师自身观念,必须改变教师习惯了的“习以为常”的教学方式,教学行为，实质上校本教研就是研究教师的教学方法和学生的学习方法.因此,我们在校本教研中,组织学习与培训，开

3、展反思探讨，提高认识，强化责任，真正来一次教育观念的“启蒙运动”，把教师的教育观念统一到校本教研上来，统一到新课程的方向上来。在形式上采取了“请进来，走出去”的方式，以课代训的形式帮助教师理解“校本教研”的精神实质，把教材，在课堂中去体会新的理念、新的思想，教育观念转变将会真正焕发出教学的生命力和创造力。　　如：有的教师在一篇体会中写到：“通过学习，我认识到校本教研已势在必行。今天是教学改革，有待于解决长期捆拢着我们的教学方法。即：①学生被动学，个性受到压抑等顽症。②过于强调接受学习、死记硬背、机械练习等情况。”校本教研将对培养学生

4、学会学习，对确立学生在学习过程中的主体地位等问题做了积极有益的改革和探索，涌现出重视学生成功与发展的教改典型来。　　二、深入研究、加强实践狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　新课程是在全新的教育理念下编制的，每一位教师都有一个学习和适应的过程，都要经过新课程的洗礼，为了尽快让教师转变观念、改变教学方式，我们除组织教师看录象、

5、集中学习外，还要求教师运用新的理念、新思想指导教学实践，在不断学习、实践、反思之中，讨论、研究如何在课堂教学中体现新课改、如何构建新型的教学模式，培养学生的创造能力，通过怎样的教学思路促成师生互动、平等参与的生动局面。培养学生合作交流的能力，体现学生学习方式的多样化，并要我们每一位教师做到边研究、边实践、边反思。把平时教学中的收获、经验、失误、不足，以“教学随笔”和“学习记录”的形式记录下来。如一位教师的一段教学反思中写道“①实践证明，为学生创造灵活自主的学习情境确能激发学生的学习兴趣。②引导学生主动学习、合作学习确有实效性。③我的

6、教学方法总离不开对学生情感、态度的相应发展。④教师虽不像过去那样大讲特讲，但必须具备一定的组织能力和协调、引导能力。”教师们通过自己的亲身实践、共同探索初步建立起一个和谐愉快的教学环境，激发了学生的思维，课堂上出现了许多惊喜。学生在教师的激励、小组合作等方式的调动下，积极参与课堂教学，兴趣浓烈、思维活跃、乐于探索，潜能得到发展，时时迸发出创新的小火花，这种交流的方式给学生构筑了展示自我、表现自我、发展自我的平台。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下

7、药，因材施教