幼儿园中班语言优秀教案及教学反思：帮妈妈

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园中班语言优秀教案及教学反思：帮妈妈　　语言：帮妈妈　　设计意图：　　我班幼儿升中班以后，明显的有一种自豪感，特别是看到小班小朋友哭闹的样子，更感觉自己长大了，不再像小班小朋友那样不懂事了，为了更进一步培养他们爱父母、家人并愿意帮助父母、家人的情感。特设计了一节《帮妈妈》的语言活动。《纲要》指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养，尤应渗透在多种活动和一

2、日生活的各个环节之中。要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。因此，本节活动运用故事《帮妈妈》来引领幼儿来关心妈妈，爱妈妈。　　活动目标：　　1、理解小袋鼠帮助妈妈的画面内容。　　2、能用各种方式表达故事内容。　　3、乐意阅读图书，体验长大的快乐。　　活动准备：　　1、活动前已阅读过其他图书。　　2、袋鼠玩具或指偶，教学挂图，幼儿用书《帮妈妈》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药

3、，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动过程：　　一、出示小袋鼠玩具或指偶，激发幼儿兴趣。　　今天老师请来了一位小客人，你们是到它是谁吗？（引导幼儿猜测）　　你别看小袋鼠这么小，它可知道关心人啦，你们猜一猜，它会怎样关心别人？会关心谁？你们想不想听一听它的故事啊？　　（这一环节的设计，主要是引导幼儿听到小袋鼠会怎样关心别人的同时，也潜意识地引导幼儿说出了他们自己是如何关心别人的。因为幼儿的知识和经验往往是建

4、立在他们已有的生活经验上的，这样的导入，也激发幼儿想知道小袋鼠是怎样关心别人的欲望　　二、阅读理解：　　1)幼儿自主阅读（教师引导幼儿边看边想故事里讲了什么事）　　2)交流阅读感受，这个故事说了什么事？小袋鼠是怎样帮妈妈的？　　3)教师利用挂图，帮助幼儿了理解重点情节。　　小袋鼠为什么跳出妈妈的口袋？你从哪里看出妈妈很累？小袋鼠是怎么做的？　　4)教师完整讲故事，鼓励幼儿大胆看图讲述。　　5)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的

5、基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下静态画面，动态表达:我们一起表演小袋鼠帮妈妈的这段故事内容？　　体验小袋鼠帮妈妈的心里感受：小袋鼠帮妈妈做了那么多事，它是怎么想的？　　（这个环节，主要是引导幼儿阅读图书并理解故事内容，培养幼儿大胆讲述的能力）　　三、质定假设：看完故事，你有什么问题吗？　　假如你是小袋鼠，你会怎么做？（主要是帮助幼儿解决不明白的问题，加深幼儿对作品的体验与理解，创设一个使幼儿想

6、说、喜欢说，有机会说的环境）　　四、拓展迁移：你想帮妈妈做事吗？为什么？想帮妈妈做些什么事呢？　　（这一环节，主要是对幼儿进行社会情感的培养）　　预设反思：　　教师用袋鼠指偶来激发幼儿的好奇心理（因为幼儿一直都对小动物感兴趣）小班的时候，我班幼儿已初步的能阅读图书，在此基础上，幼儿能简单的看懂画面中的意思。然后再经过教师的提问，幼儿间的交流与讨论，帮助幼儿理解故事内容，提高幼儿用多种方式表达故事的能力。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

7、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教