幼儿园大班科学竞赛课教案：认识火

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班科学竞赛课教案：认识火　　［设计意图］　　幼儿期是好奇、好动的时期，对科学性的东西特别感兴趣。火是人们日常生活中经常碰到或使用的，火既有知识信息可供幼儿学习，又能锻炼幼儿的思维，从而让幼儿懂得怎样自我保护。　　［主要目标］　　让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。　　［渗透目标］　　通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。　　［活动准备］　　

2、自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。　　［活动过程］　　1、律动组织教学。　　2、引入方法：　　教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。　　3、展开方法：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）火的发展：钻木取火――打石取火――打火机、火柴――电子打火　　A、教师提出问题：“

3、最早人们是如何取火的？”　　出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。　　B、出示第二幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。　　C、出示第三幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。　　D、出示第四幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段――电子打火。　　E、提示幼儿还有什么方式来取火？出示第五幅太阳光折射取火。　　（2）火的用途和危害　　A、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。　　B、提问：“火苗弟弟和火朋友做错什么了？”　　“如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？”　　观看画

4、面，火的害处。　　C、提问：“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？”　　让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　D、教师小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。　　（3）实验了解火的燃烧需要空气　　A、提出问题：火的燃烧还需要什

5、么？　　B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。　　C、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。　　引导幼儿说出火的燃烧需要空气。　　教师小结:火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。　　（4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。　　A、提问：“小朋友能不能玩火？”鼓励幼儿积极回答。　　出示画面，平时不能玩火。　　B、提问：“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？”　　出示画面，起火用水泼灭。　　C、提问：“自己身上着火怎么办？”　　出示画面，身上着火在地上滚。　　D、提问：“房子里很呛怎么办？”　　出示画面，用

6、湿布掩住鼻子往外冲。　　E、提问：“房子快被烧掉，想什么办法扑灭？”　　出示画面，告诉大人或打119电话求救。　　F、教师小结：教育幼儿平时不能玩火，不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎烧了东西要狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下用水泼灭；火势太大应立即打求救电话119或告诉大人，以求得帮助；如果在失火现场

7、应立即离开；如身上着火，就在地上滚动，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子，冲向门外；如果房子被大火围困，应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。　　4、结束方法：听到呼喊救火声，组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。　　［活动延伸］　　游戏《救火》。要求幼儿用学过的防火知识实地演习一遍，加深幼儿对防火措施的应用。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教