xx届高考物理第一轮复习天然放射现象 衰变学案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮复习天然放射现象衰变学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  第二课时  天然放射现象  衰变  【教学要求】  .了解天然放射现象,知道三种射线的本质和特性,掌握核衰变的特点和规律;  2.知道原子核人工转变的原理,了解质子、中子和放射性同位素的发现过程。  【知识再现】  一、天然放射现象  .天然放射现象:某些元素能自发地放出射线的现象叫做天然放射现象。这些元素称为放射性元素。  2.种类和性质

2、  α射线——高速的α粒子流,α粒子是氦原子核,速度约为光速1/10,贯穿能力最弱,电离能力最强。  β射线——高速的电子流,β粒子是速度接近光速的负电子,贯穿能力稍强,电离能力稍弱。  γ射线——能量很高的电磁波,γ粒子是波长极短的光子,贯穿能力最强,电离能力最弱。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  二

3、、原子核的衰变  .衰变:原子核自发地放出某种粒子而转变为新核的变化.  2.衰变规律:α衰变  X→y+He;  β衰变  X→y+e  3.α衰变的实质:某元素的原子核同时发出由两个质子和两个中子组成的粒子(即氦核)  2H+2  n→He  β衰变的实质:某元素的原子核内的一个中子变成质子发射出一个电子。即  n→H+e+  (为反中微子)  4.γ射线:总是伴随α衰变或β衰变产生的,不能单独放出γ射线.γ射线不改变原子核的电荷数和质量数.实质是元素在发生α衰变或β衰变时产生的某些新核由于具有过多的能量(核处于激发态),向低能级跃迁而

4、辐射出光子.  三、半衰期团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  .放射性元素的原子核有半数发生衰变需要的时间。它是大量原子核衰变的统计结果,不是一个原子发生衰变所需经历的时间。  2.决定因素:由原子核内部的因素决定,与原子所处的物理状态(如压强、温度等)或化学状态(如单质或化合物)无关.  四、原子核的人

5、工转变  .质子的发现:N+He→o+  H  2.中子的发现:Be+He→c+  n  3.放射性同位素和正电子的发现:  Al+He→P+  n  P→Si+  e  4.放射性同位素的应用  (1)利用它的射线;  (2)做示踪原子。  知识点一三种射线的特性团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  人们

6、通过对天然放射现象的研究,发现了原子序数大于83的所有天然存在的元素,都有放射性。原子序数小于83的天然存在的元素,有的也有放射性。放射出来的射线共有三种:α射线、β射线和γ射线。三种射线的本质和特性对比如下:  【应用1】如图,放射源放在铅块上的细孔中,铅块上方有匀强磁场,磁场方向垂直于纸面向外。已知放射源放出的射线有α、β、γ三种。下列判断正确的是(  )  A.甲是α射线,乙是γ射线,丙是β射线   B.甲是β射线,乙是γ射线,丙是α射线  c.甲是γ射线,乙是α射线,丙是β射线  D.甲是α射线,乙是β射线,丙是γ射线  导示:天然

7、放射现象发出的射线有三种:α射线、β射线和γ射线。他们分别带正电、负电、不带电。再结合左手定则,可知:甲是β射线,乙是γ射线,丙是α射线。故答案应选B。  知识点二半衰期的理解  放射性元素经n个半衰期未发生衰变的原子核数N和原有原子核数N0间关系为:N=N0(1/2)n,对应的质量关系为:m=m0(1/2)n  【应用2】14c是一种半衰期为5730年的放射性同位素。若考古工作者探测到某古木中14c的含量为原来的1/4,则该古树死亡时间距今大约(  )  A.22920年团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举

8、办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

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