新标准小学英语第三册module3activities教学设计

《新标准小学英语第三册module3activities教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新标准小学英语第三册Module3Activities教学设计　　教学内容：　　Unit1She'swritingaletter.　　Unit2Whatareyoudoing?　　学习目标：　　1．知识学习：句型：1)---Whatareyoudoing?---I'm…2)---Whatisheshedoing?---HeSheis…　　2．习惯养成：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善

2、于与同学交流。　　3.能力培养：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。　　4.品德培养：培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。　　教学重点难点：　　学习如何表述及问答正在发生的动作。　　1、词组：　　watchingTVtalkingto…takingpicturesreadingabookwritingaletterplayingwithlisteningtomusic　　2、句型：　　1)---Whatareyoudoing?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。

3、为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　---I'm…　　2)---Whatisheshedoing?　　---HeSheis…　　教学方法：　　A、TPR法学习词组，学唱P13的歌曲来巩固。　　B、学习顺口溜：“我”用“am”，“你”用“are”，“is”跟着“他、她、它”,两个以上都用“are”。　　C、直观演示帮助理解。　　教具准备：录音机磁带　　第一课时Unit1She

4、'swritingaletter.　　1．Warm—up　　a.Greeting　　b.Askandanswer检查上节课学过的对话。　　c.让学生根据以前学过的内容做动作。如：playtabletennis,swimming,cycling　　2.Leading-up　　准备阶段以后，教师问oyouknowotheractions?出示Lingling正在写信的图片，学习单词write，letter然后根据词组作出动作。或者教师做动作学生说句子。　　同学之间练习。同样学习其他的单词、词组。　　3.情景操练　　单词的学习过程中，教

5、师或者磁带领读，纠正发音。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小组练习。同桌练习等。　　在练习正确发音之后，句型的练习，教师根据学生的掌握情况采取Idoyousay,Isayyoudo,Idoyoudraw等形式，巩固所学的词组。　　4．课文学习　　出示课本,大家看一下Sam给大家带来了许多图片,我们来一起学一下他是怎么来

6、向大家介绍的.　　（1）Listenandpoint.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。　　（2）Listenandrepeat.再次拨放录音，学生边指边读。　　（3）Listenandanswer　　Whatislinglingdoing?　　WhatisDamingdoing?　　WhatisAmydoing?　　WhatisTomdoing?　　找同学回答。　　(4)再次放录音,学生跟读.　　(5)看课本图片,从第一幅图片开始,找同学帮Sam介绍.直到最后一幅.　　(6)分组或男女生分别介绍一幅.　　同桌或小组练

7、习.　　5．小结归纳狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　归纳总结本课内容,强调如何描述某人正在做某事.　　巩固所学的动词词组.　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教