新浙美版六年级美术下册教案第十七课 中国的非物质文化遗产

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新浙美版六年级美术下册教案第十七课中国的非物质文化遗产　　一、教学目标　　1．了解中国的非物质文化遗产。　　2．欣赏中国的非物质文化遗产，感受中国非物质文化遗产的魅力。　　3．提高对中国传统非物质文化遗产的继承和保护意识。　　二、教材分析　　1．教材编写思路。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光

2、阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教科书引入《中国的非物质文化遗产》教学内容的目的就是让学生认识对其保护的重要性和迫切性，形成对本民族文化的认知和认同。本课以欣赏龙泉青瓷、泰顺溪东桥为主线，通过学生对部分中国的非物质文化遗产的接触，感受中国的非物质文化遗产的魅力。中国的非物质文化遗产是我们民族文化的精髓，是民族文明之根、之魂。对于本课教学，教师首先要充分利用图片、视频短片，让学生在欣赏、了解中感悟中国的世界非物质文化遗产

3、的独特魅力；其次要引导学生用心体会传统工匠手艺人那精心、用心和恒心的精神传承。教师切勿一味采用讲授的方式，有条件的学校，可以根据学生的兴趣，组织学生进行探究性学习。通过参观博物馆、和老艺人交流，让学生在看看、想想、谈谈中，实实在在地感受非物质文化遗产的魅力。　　2．重点、难点。　　重点：了解与欣赏中国的非物质文化遗产。　　难点：体会非物质文化遗产的魅力和价值。　　三、教学课时1课时　　四、教学设计　　课前准备　　（学生）美术教科书。　　（教师）PPT课件、桥的剪纸作品、印有非物质文化图片的明信片。　　

4、教学过程　　1．导人。　　(1)教师出示一幅剪纸作品《西津桥剪影》或其它有关家乡桥的作品。教师：看，作品中表现的是什么？　　(2)出示桥的图片。　　教师：怎么能一眼就认出它呢？　　(3)讨论，学生说一说对家乡桥的了解。　　①用木质（或其它）材料建造。　　②坐落在……街。　　③古老。　　④市民纳凉。　　(4)教师小结。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了

5、，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：西津桥就是石桥墩木结构，是全中国迄今为止发现的现存最长的廊桥。　　2．“穿越”。　　(1)教师课件出示《清明上河图》（局部）“汴水虹桥”。　　教师：老师这里还有一座桥，看，它藏在一幅名画里。　　(2)观察后说说它与前面展示的桥的区别。　　①造型不同。　　②所处的时代不同。　　(3)小结。　　教师：当时，这可是被誉为世界上独一无二的、技术含量最高的木结构拱桥呢！可它已经消失了近800年了。它消失的原因是什么？　　①木材，可能被火烧。　　②

6、雨水的侵蚀。　　③毁于战乱。　　教师：“它”真的消失了吗？可我们的桥梁专家们却还在苦苦地寻找着“它”！寻找这种桥的建造技术呢？　　3．寻找“活化石”。　　教师：同学们，著名桥梁专家茅以升教授（语文课本中就学到过他所建造的“赵州桥”），他花了大量的精力搜集整理我国传统造桥技术，并在浙江泰顺发现这座号称传统木拱桥的“活化石”——泰顺溪东桥。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教

7、育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(1)观看视频。　　教师：为什么要去寻找呢？它有什么地方让专家们这么着迷？让我们一起看一个短片。　　(2)师生交流，深入探讨。　　教师：找到答案了吗？找到这座桥，我们就能掌握造桥的技艺了吗？　　（不能，要找到建造桥的工匠。）　　教师：是的，以往传统手工技艺并没有文字的记载（如果有，也是不外流，祖传秘方！），而且传承方式基本上是口传心授，家族继承。所以，当时人们只有通过桥身牌匾上的刻字辗转找到了这座桥的手艺继承人。他已经80

8、岁了！　　教师：如果你是著名造桥专家茅以升，找到这位造桥师傅后，你接下来会怎么做？　　（记录下他的制作方法，写成书籍。）　　4．对比欣赏。　　(1)教师提问，引导学生欣赏讨论。　　教师：那么我们将北宋时期的汴水虹桥与泰顺的溪东桥相比，你发现了什么？　　（预设：工艺更加复杂……）　　教师：那么木拱桥营造技艺是如何传承的呢？　　（通过拜师学艺。）　　(2)教师小结。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充