基层党校坚持“党校姓党”的途径探讨

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1、基层党校坚持“党校姓党”的途径探讨中共重庆市黔江区委党校重庆409000摘要：“党校姓党”的精神实质和根木要求在于党校要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。面对当前新的形势和任务，基层党校必须将从严治党要求和从严治校方针结合起来，积极探索贯彻、落实“党校姓党”的有效途径。关键词：基层党校；“党校姓党”建设；途径中央政治局审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》第一次在中央文件中明确把“党校姓党”作为党校办学的根木原则。习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话也贯穿了一条鲜明的

2、红线：坚持党校姓党,把党校姓党原则贯穿于党校工作的始终。1以构建“四种意识”政治坐标坚持正确政治方向中国共产党的各级党校，是党直接兴办和领导的学校，坚持正确政治方向是党校办学第一位的要求，是“党校姓党”最重要的标志。作为培养党员干部和思想理论宣传主要阵地的党校，必须以高度的政治责任感，构建“四种意识”政治坐标，即牢固树立和践行政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。具体而言，就是坚定不移地高举中国特色社会主义旗帜，以

3、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，按照“两个一百年”奋斗目标，逐步实现中华民族伟大复兴的中国梦。基层党校应积极参照“四种意识”的政治新坐标，把坚持正确政治方向作为贯彻“党校姓党”的根木政治前提和第一位的要求，作为考验基层党校是否与党中央保持高度一致的政治准则。2以

4、突出主业主课构建科学的教学体系和内容构建一套科学、丰富的教学体系和教学内容是坚持“党校姓党”的重要保证。党校的教学体系和内容应突出党的理论教育和党性教育这个主业主课。一段时期以来，基层党校教学体系和教学内容普遍存在的一个问题，就是党的理论教育和党性教育明显偏低。一些基层党校在每个主体班次的学习内容安排上，通常只设置一个理论专题和党性专题，然后要求学员自学，授课内容中开设的党章党规党纪课程只占总课程的3.5%。据重庆市黔江区对干部培训需求调研结果显示，在调查干部最需要掌握的内容吋，近65%的对象选择了业

5、务知识，而选择党的理论和党性教育的只有12%左右。这说明一些基层干部对自己的“短板”还盲目而不自知。党的理论和党性教育，是每一个党员干部坚持对真理的追求和坚定对党的信仰的思想源泉和精神动力。坚持和贯彻“党校姓党”的根本原则，首要的就是要抓好党的理论教育和党性教育这个主业。3以健全管理制度真正落实严以治校从严治校是全面从严治党在党校工作中的具体体现，是对党校校风、校纪、校规的根本要求。党校作为一个党性要求特强的学校，坚持从严治校是党校自我管理和建设的内在要求，也是党校保持正确政治方向、良好教学质量和纯朴

6、优良作风的根本保证。基层党校应充分依靠规章制度和纪律要求加强从严治校。一是及吋将从严治党、从严治校精神规范化、制度化。加强党内法规建设，推动制度建党，是改革开放以来党的建设的重大创新。基层党校应及时依据本校实际,制定出本校从严治党、从严治校的各项规章制度，树立从严治党、从严治校的典范。二是以铁的纪律严禁社会不正之风和不良学风教风浸染校园。任何一位教学科研、管理人员或学员，一旦违规违纪，党校必须及时作出严肃、公正、公开的查处，并且作为警示教育的典型。4以加强教师队伍道德建设真正落实严以治教建设一支品德高

7、、政治强、业务精、作风正的高素质教学科研人才队伍，是贯彻“党校姓党”、促进党校事业健康发展的关键。一是要加强党校教学科研人员的道德教育和要求。党校教师除了要具备一般教师为人师表、爱岗敬业、严谨治学、严守纪律等职业道德外，还应有忠诚于党、奉献于党等更高的无产阶级道德追求，把真心热爱党校教育事业、培养经得起历史考验的优秀党员干部作为个人事业追求的至上目标和荣誉。二是加强教师教学科研的政治纪律要求。基层党校教师的教学科研理应有着严格的党性要求、纪律要求和管理规范。i切与党性和政治路线相违背的教学、科研和办学

8、活动，都应及时得到教育、调整或禁止。三是加强实事求是的教风，鼓励创新教学模式和手段。鼓励教师及时掌握最新教学手段，积极探索和完善研讨式教学、案例式教学、演讲辩论教学、体验式教学、情景模拟式教学和现场教学等多种教学方式，深入开展领导工作经验交流和党性分析等教学活动，提高教学的吸引力感染力。5以根治学员不正学风真正落实严以治学党校优良的学风是学员取得良好学习效果的重要保证。基层党校必须果断采取实际措施，以铁的纪律根治不正学风。一是学员要端正态度，正确认知自我