初中.语文试卷讲评课教案

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1、-初二语文月考试题试卷评讲课初二期中语文试卷讲评课（第一课时）设计原则不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也教学目标一、知识与技能：1．培养学生自己发现问题、解决问题的能力。2.掌握好本次试题涉及到的相关知识；掌握好本次试题涉及到的解题技巧。二、过程与方法：学会分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。三、情感态度与价值观：查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。教学重点、难点及突破重点：通过评讲试卷，使学生能找出试卷上自己的错误，并知道错误的原因，做到查漏补缺。难点：引导学生归纳总结知识点，能分析考试失分原因并探讨如何避免此类

2、失分情况。教学方法自主探究，合作纠错，讲练总结教前准备统计学生成绩、错题人数、考查层次及分数、分析典型错误。教学过程（教师）学生活动设计思路一、结合考试情况，大面积表扬考试成绩优异的学生：刘龙燚周韩玺何云龙黄中瑞吴俊佘欣怡王竟瑞余亨利唐嘉萍冉光伟进步明显的学生：陈思思，王思雨，黄鑫，袁昊阳，冉光伟，周兴，杨雪答题认真、卷面整洁的学生，刘龙燚，王思雨，陈思思，佘心怡，吴俊，冉光伟，文静。作文大胆创新的学生进行充分的肯定和表扬，刘龙燚，陈思思，王思雨藉此鼓舞士气，激发兴趣。水到渠成地向学生提出更高的要求和目标：1、全班都上90分，也就是全班都及格。2、高分层应该多一点，110到120的学生争取上1

3、20，甚至可以以130为目标。3、拒绝60分一下的差生自我分析自我总结自我激励表扬鼓励树立信心二、考试情况分析：1、考试成绩分析：成绩统计：120以上110-120100-11090-100小于901915169学生看考试成绩分析的数据。让学生了解自己的成绩在班级的位置。----2、分析存在的问题①.粗心大意，审题不清。②.基础知识掌握不牢。③.知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。出示学习任务目标任务：评讲积累与运用和文言文阅读部分①.订正答案，纠正错误，巩固提高。②.抓住典型题目和共性问题，总结解题一般规律。③.知识迁移，延伸训练。7、小组合作订正1、学生

4、将试卷上的部分错题自主订正。2、学生将试卷上的部分错题小组合作订正。经历自主订正试卷的过程，培养学生自己发现问题、解决问题的能力，增加自信心。经历小组合作订正试卷的过程，加强同学合作的精神。----二、师生讲评试卷：考点：句子衔接连贯句子连贯题目属于基础表达题目，学生大多凭语感做题，应让同学多总结方法。典型错题讲解：考题4．根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（）景区内有大小溪流40多条，把四面山点缀得绚丽多姿，气象万千。。。。。观内有艰深难识的诡异字体和闻名遐迩的“天下第一奇联”。①历经千载的朝源观，是一座儒、释、道三教合一，而以道教为主的人文景观。②落水成瀑，128挂瀑布飞

5、悬于山间各具形态，80米以上高度的瀑布就达14处。③在幽幽的密林深处，隐藏着先人们创造的灿烂文化。④其中望乡台瀑布以40米宽、152米高成为中华第一高瀑，引领了四面山瀑布风骚。A．④②③①B．③②④①C．②④③①D．②④①③所谓“连贯”就是围绕一定的中心，按一定的叙述角度和一定的顺序作表达，使之前后照应，结合紧密，语气上一气贯通。考查的是书面语表达中句与句之间的组合和衔接问题。语言连贯题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差别，各选项有可能全是正确的，只是有优有劣。所以不能总是用区分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，找出表达效果最好的那一项。一、陈述对象（话题、叙述角度）的同一在表现一个

6、中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是常见的解题思路。例如：语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是：白帝城在四川奉节县城东四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。甲：a、高峡背依，长江下临。           b、背依高峡，下临长江。乙：a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。    b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。A、甲a乙b    B、甲a乙a   C、甲b乙a    

7、D、甲b乙b分析：保持话题的一致性实际是保持了句子的主语的一致性。整个句子的话题是“白帝城”，甲a（高峡背依，长江下临）的主语是“高峡”“长江”，与话题不符，要排除。故A、B两项不是答案。乙b（白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内）的主语是“古迹”，也与话题不符，要排除，故D项不是答案。只有C项甲b乙a的主语都是“白帝城”，与句子话题一致，为正确答案。二、把握语句的结构的对称性（句子结构是