美术教案神奇的指印画教学设计

《美术教案神奇的指印画教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下美术教案神奇的指印画教学设计　　美术教案神奇的指印画教学设计　　活动目标：　　1、通过自己的观察了解指印的特点。　　2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。　　3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。　　活动准备：　　1、自制各种各样的指印画、两张情景指印画。　　2、颜料、绘画宣纸、抹布、记录笔。　　活动过程：　　一、导入：　　

2、师：小朋友，你们的小手能干些什么呀?　　幼：画画，吃饭等。　　师：小朋友可以做这么多的事情，那再来看看老师的手还能干什么?　　师在纸上用手指印一个指印，添上几笔变成一个听音乐的人。　　二、新授：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：老师有个问题,刚才老师是怎样把听音乐的人印出来的?　　幼：先用大

3、姆指按一下印泥印在纸上.。　　师：老师用什么方法把它印出来的?　　幼：用手指来印.。　　师：对，是用手指来印。这样的画我们叫做指印画。刚才老师除了用大姆指来印,还可以用其它手指来指吗？　　幼儿回答，食指、中指、无名指、小指。教师让一个幼儿用这4个手指来印指印。　　师：那么它们印出来有什么不同？　　幼：它们印出来大小不一。　　师：对,它们印出来是大小不一的。　　师：那如果用大姆指还可以用哪个部位来印呢?　　幼儿回答，并让她上来印给大家看　　师：刚才老师用一个手指来印，加上几笔就成了一个听音乐的人，现在老师请

4、你们也加上几笔能不能变成有意思的东西。　　幼儿印，教师指导。　　师：现在啊，我们五个手指要来玩游戏了，看看它们是怎么玩的？　　教师分别用五个手指头印，最后变成一条毛毛虫。　　师：接下来大家来看看老师这变出什么东西来?(多媒体出现幻灯,各种各样的指印)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师把指印画

5、分类，问幼儿这两类有什么区别。　　师：老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印，那我们来看看这朵花用了几种颜色（三种）这是多色指印。我们来看看，单色的指印和多色的指印有什么区别？　　幼：更加漂亮.。　　师：它们是用手指的哪个部位来印的?　　教师一边示范印，一边讲解。要用手指印不能用手指涂，等画干了再用记号笔来添画。　　教师给幼儿欣赏两张准备好的情景指印画。　　师：现在我也请我们的小朋友来用小手制作一副漂亮的指印画，比一比看哪个小朋友印得最漂亮.。　　三、学生印画，教师巡回指导。　　四、教师点评

6、：你觉得哪张漂亮，为什么？你喜欢这张上的哪一个指印画？　　五、活动结束；　　我们上了这节有趣的美术课，你们的指印画作品真棒！真是了不起。希望你们在生活中多观察，多动脑，创作出更有趣，更漂亮的作品。让我们的世界变得更美丽。今天这节课的创作弄脏了你们的小手，你们回去后要把小手清洗干净。做一个讲卫生的好孩子。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教