中班春季趣味运动会活动方案与中班游戏活动总结合集

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1、中班春季趣味运动会活动方案与中班游戏活动总结合集中班春季趣味运动会活动方案健康是孩子成长的基石，为了全面发展幼儿体能和增强幼儿体质，增强幼儿抗病能力，预防甲流的传播，并提高幼儿的意志品质，促进身心和谐发展，初定在本周四组织召开幼儿春季运动会，中班春季趣味运动会活动方案。依据《幼儿园教育指导纲要》精神，在国庆60年大阅兵的鼓舞下，根据中班幼儿生理、心理特点，中班教研组织早操集体展示和游戏竞技。一、本周四上午二、地点：幼儿园操场三、参加班级：中一、中二；四、家长配合：1、因春季流感防控工作需要，本次活动不邀请家长参加，请谅解

2、。2、活动当天请给幼儿穿运动鞋。3、配合教师教学，有意识地带孩子观看运动会相关的电视节目、影像片段、照片等，聊一些关于运动会的话题，让孩子初步了解相关知识：裁判员、发令语汇、起跑线、冲刺线、判定取胜的依据等等。五、活动内容：1、运动员入场式:（升国旗）按班级顺序由中一至中二沿跑道列队、八名升旗护旗手入场举行升旗仪式，运动员绕场一周就位运动场地。2、早操表演：两个班一起进行集体表演广播操《世界真美好》，规划方案《中班春季趣味运动会活动方案》。3、运动会单项集体及参赛名单：①赶小猪：4人一组，准备：每组准备一个小凳子，一个皮

3、球和一个羽毛拍。玩法：4名幼儿站在起跑线上听到命令开始赶小球，经过凳子时绕过凳子快速跑回。规则：不能击球奔跑，一定要绕过凳子快速冲过终点。②车：4人一组，准备：每人准备一辆滑板车。玩法：4名幼儿站在起跑线上听到命令开始滑，冲向终点者胜利。③小青蛙跳跳跳：准备：每组若干片荷叶，宝宝们必须跳在荷叶上冲向终点。集体节目：1、拔河分中一班和中二班进行比赛。两边各15名宝宝，男8名，女7名。六、活动要求：一）充分做好各项准备工作：1、分工明确，互动配合:①入场式，中一班，中二班依次入场，三位老师分站幼儿队列两侧前、中、后；②单项竞

4、赛：各班教师负责运动会比赛项目组织、器械，分工到人准备好器材，并提前送迗场地；保育员教师负责组织本班幼儿观看、维持会场纪律；配班老师负责每一项参赛选手清点，送到起点并记录名次。③各班准备入场式道具（班级标牌、手中器械）、运动口号2、对孩子进行有关知识教育：组织运动会谈话活动，明确运动会概念、目的，知道各项活动名称，掌握名词基本概念，如：裁判、发令员、起跑线、终点线、冲刺线等知识。二）集体活动：幼儿和教师注意力集中，精神饱满，昂首梃胸、踏步有力，各班绕场一周；阳光而有朝气。三）单项运动：1、面向全体幼儿，把快乐运动的理念融

5、入到幼儿体育运动中，让幼儿在快乐、自主的游戏中得到发展。2、游戏材料安全卫生，充分体现幼儿身心的发展。3、让幼儿在参与和游戏过程中不断提高自己的主动性，让幼儿成为游戏的真正主人。备注：1、保教配合分工协作组织好幼儿，比赛过程中本班老师注意记录每一项比赛名次，结束后及时向幼儿分发比赛奖品。2、各班自备相机为幼儿拍照（可推选一、二名家长代表全程拍照），活动后相关的照片资料在班级博客中向家长展示，并精选五张本班存入-共享2-20*运动会照片文件夹中。中班游戏活动总结几乎都是网上购买的，表演区、美工区、益智区等等，花费了近2⑻元

6、。下面我把我班的部分区域向大家介绍一下。首先我们新增加了一个表演区，搭建了一个小舞台，设置了观众席，提供了很多演出时用的道具、服装，比如有草裙、花环、面具、头饰，还训练了一位能干的小主持人，小主持人负责安排演出的人员、报节目顺序、收观众的门票，还要播放音乐等。小主持人就像一位小老师，管理、安排着表演区有序地开展。选择表演区的小演员们可以自娱自乐地装扮自己，大大方方地展现自己，锻炼孩子们表现自我的能力。自由人可以到表演区来购票观看精彩的演出，孩子们很是开心，演得开心，看得开心。我们感觉这个表演区一个重要的特色，也是我们设置

7、时的一个主要指导思想就是：以对环境的创设来引发幼儿的表演欲望，使他们自然地进入情境。首先我们想尽办法投入了大量的材料供幼儿们选择，让他们对表演产生兴趣；并且我们把表演区放在了闲置的教师办公室里，那里比较安静人少，让演员们尽情表演，不受别人干扰又不干扰其他区域。我们班还有一个比较有特色的区域就是建筑区。在小班时，我们只给孩子们提供旺仔牛奶罐，并在地上用即时贴贴上很多的线路，组成迷宫。孩子们由最先的按地上的标志线拼搭，一个挨一个或一大一小的拼搭成线；慢慢地发展到自主的搭建，一层一层的垒高，或由多到少地垒高。到了中班上学期，孩

8、子们能力提高了，要适度地增大难度才能吸引孩子们更多的兴趣，于是我们添加了新材料鞋盒盖。这下激发了孩子们的创意，孩子们自发的创造出多种搭建的方法，将牛奶罐和鞋盒盖组合起来垒高，搭建出各种形式的城堡，现在是中班下学期，孩子们又长大了一些，能力也提高了，要更进一步增大游戏难度才能更好地发挥孩子们的创造力和想象力，于是我们又