临床中药学人才培养的思考与探讨

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1、临床中药学人才培养的思考与探讨王涓(南京市江宁医院江苏南京211100)【摘要】中药学是我国的宝贵财富，现阶段人们对中药的需求和要求越来越高。为了更好的传播中药学，为了更好的满足人们对中药的需求，也为了更好的培养合格的中药学人才，好多学校都开设了临床中药学专业。木文以临床中药学人才培养为研究对象，分析了我国在临床中药学人才培养中的现状，并提出了构建科学合理的临床中药学人才培养课程体系的只体对策。【关键词】临床中药学；人才培养；核心任务【中图分类号】R197.32【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2016

2、)12-0371-02.1八—刖目改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化,经济飞速发展，社会不断进步，人们的生活水平不断提高。进入21世纪以来，人们越来越关注健康问题，中药学是我国的宝贵财富。为了更好的传播中药学，为了更好的满足人们对中药的需求，也为了更好的培养合格的中药学人才，好多学校都幵设了临床中药学专业。二十一世纪初，以北京中医药大学为首的很多高校率先开设了临床中药学专业，由此标志着我国正式进入了对临床中药学专业的探索期。在这十几年的探索期内，我国高校成功的获得了培养临床中药学人才的经验，己经成功的向社会输送了

3、大批的拥有木科或者是研究生学位的临床中药学人才。木文以临床中药学人才培养为研究对象，首先介绍了人才培养在临床中药学科建设中的重要作用，其次分析了现阶段我国在临床中药学人才培养中的现状，最后笔者给出了构建科学合理的临床中药学人才培养课程体系的只体措施。1.人才培养是临床中药学科建设的核心任务人才培养临床中药学科建设的核心任务。早在上个世纪八十年代，《世界卫生组织(WHO)合理用药指南》就明确规定要对临床治疗中的药师进行科学合理的培训，只冇经过培训的药师才能上岗。我国也有相关的法律法规对药师的职责进行了规定，如《处方管理

4、办法》与《药品管理法》。进入21世纪之后，我国又颁布了相关法律法规对临床药师的人才培养提出了要求，如《医疗机构药事管理暂行规定》和《中医药事业发展“十一五”规划》。现阶段，社会对医药学人才的需求量很大，但是总的说来高校培养的人才和社会需要的人才还存在一定的不协调现象。笔者认为造成这种现象的原因主要奋两个：第一，医院在中药人才储备方面存在一定的问题，不但精通中医还精通中药的人才非常少；第二，现阶段我国高校培养出来的中药学毕业生无法完全满足医院的需求。所以说改进并加强高校对中药学的人才培养是急需解决的问题，也是非常具有现

5、实意义的问题。进入21世纪以来，我国的好多高校都开设了临床中药学专业。总的说来，现阶段我国还处于对临床中药学人才培养的探索期，在这一特殊的吋期内，我国高校在培养临床中药学人才吋还存在一定的问题，无法真正的满足社会对临床中药学人才的需求。怎样加强对临床中药学人才的培养工作，怎样正确的培养人才吋融入“全程药学服务”的理念是非常值得关注的问题。1.临床中药学人才培养现状分析现阶段,我国高校在培养临床中药学人才时主要包括三种培养方式,第一种：学制是4年到5年的本科培养方式；第二种：学制是6年到7年的本硕连读的培养方式；第三种

6、：学制是3年到5年的硕士或博士培养方式。我国高校在培养临床中药学学生吋绝大部分都直接借鉴的中药专业培养学生的模式。因此总的说来，临川中药学的学生在学校学习的大多是和中药研发和生产相关的内容，对中药临床应用的知识接触的比较少。换句话说，我国高校在培养临床中药学学生吋存在和社会的真正需求严重脱离的现象，具体来讲包括：第一，对临床中药学学生的培养目标不够明确，定位也不够准确；第二，在教学过程中开设的课程更加适合学习中药学的学生，而不是临床中药学的学生，在培养学生的过程中忽视了对学生临床实践能力的培养;第三，现行的临床中药学

7、培养模式无法满足社会的真正需求。学校十分关注培养学生对中药的认识和了解，忽视了培养学生的临床治疗能力；第四，相关学科知识欠缺。高校在培养临床中药学人才时只开设了和中药相关的专业课程，未能幵设和心理学、伦理学等相关的课程。临床中药学人才不仅仅应该具有坚实的专业基础，还应该具有良好的心理素质、道德素质和人际沟通能力。1.明确人才知识结构，构建合理课程体系在实际的工作中，药师需要直接面对患者，为患者提供优质的服务。临床中药学人才需要掌握不同专业的基础知识，包括中药学、药物治疗学、中药理学、中药制剂分析中医学病生理学、诊断学

8、等等。为了更好的培养临床中药学人才，笔者认为高校可以从下述四个方面开展健全现有课程体系的工作：第一，设置医学课程。具体包括病理学、生理学、诊断学基础等专.业课程,使得临床中药学的学生可以更好的掌握医学基础知识，从而可以更好在实际的岗位上开展相关工作。第二，调整药学课程。高校应该开设一些和实践相关的课程，包括中药治疗学、临床中药学专论、中药药物警