中学论文：浅析“有偿家教”

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1、浅析“有偿家教”刘伟暑期，是宥偿家教问题的易发期、多发期、敏感期。中小学即将迎來漫长的暑期，如何冇效制止在职教师从事冇偿家教也成为教育主管部门的工作重点，显然很多区县教育主管部门都明确规定严禁介:职屮小学教师搞奋偿家教,似是在教育主管部门三令五中的禁止令下，有偿家教不但没有消失，市场反而越来越大。有偿家教为何屡禁不止？如何破解？想耍破解，必须对症下药，所以要先弄清其形成的原因。目前社会上对课外辅导冇庞大的布场需求。这一方面是教育资源不均衡下的升学竞争的产物，义务教育要求学生就近按学区入学，不同学校的优质教师资源是不

2、均衡的，教学质量自然也不一样。不少家长托关系找门路让孩子上有偿家教。另一方而有的家长做生意没空管孩子，或在家对“小皇帝”的管教束手无策，冇的没时间跟孩子沟通，宥的担心Ci己的教育理念不对，家长们认为，学校老师的教育更冇利于孩子行为的矫正，也比冇些培训机构來得靠谱。还冇些家长是攀比心理，别人花钱请家教，担心自己子女不请家教会吃亏，自己也就跟着让学生“补课”了。以上种种原因构成了有偿家教庞大的市场需求量，在巨大的利益驱动下很多老师铤而走险在校外做起了冇偿家教。教师生存的压力加大和个别教师职业道德缺失。教师的身份首先是社

3、会中的人。面对高额的房价，残酷的就业竞争等沉重生存压力。然而，等量甚至是更多的工作付出换来的却是低微的工作报酬，这无疑是寻找外快的直接原因。而奋偿家教的收入与正常工作收入往往和差甚远，有的教师补一W个月课的收入就超过全年的工资收入。在这种情况下，教师容易产生攀比的心态，争相歼设补课班,甚至个别教师为了一己私利强迫、动员、喑示学生接受各种形式的宥偿家教，扰乱了正常的教学秩序。一名从教20年的语文老师透露，过去他真实感受到自己作为人民教师，工资低得连鞋厂的普通工人都不如，现在靠着有偿家教，境遇才算好一点。“它也是老师的

4、劳动所得，只是不那么透明而已。如果政府能提高老师的待遇，让收入能应付正常的生活，如物价、房价、医疗等，那谁还愿意去加班赚这种不公开的收入？”宥偿家教是极试教育的必然结采，其源尖是以分量人的人才观。名高校耍高分高材生，社会就业要名校高分毕业生。以分量人的人xT观，冰是冇偿家教的永动助推器。有偿家教表面看是教师为Y利益，实质性的动力是学生要分。对很多家K来说，为了分投入再多的钱也是值得的，是非常划得来的。以上原因导致了有偿家教的盛行，这不但影响了教育的整体形象，违背了教育公平的原则，还玷污了教师职业道德，不利于教学质量

5、提高和学生成长。如何冇效遏制冇偿家教的盛行值得教育部门、家长、教师的反思。对于屡禁不止的有偿家教不能一味封堵，面对硬性的市场需求，有效引导、规范，才是良策。目前的教育体制下，应试教育难以一时改变，有偿家教暗地盛行，各种违规培训班铺天盖地，“偷偷摸摸地办学，教学质量怎么保证？适度放开一个LI子，提高社会力量办培训机构的准入门槛，让课后辅导更加规范化、正规化，这样既满足了布场需求，又达到更理想的状态。很多从事有偿家教的教师抱着侥幸心理，认为私下里给学生补课不会被相关部门发现，即使被发现了也没什么大问题。因此要有效制止在

6、职教师从事有偿家教耍加大对其惩罚力度，建立和完善规章制度，严禁教师从事冇偿家教。各学校耍按照坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一、坚持职业道德教育与教育行政管理相统•一的原则，结合实际建立和完善禁止教师从事冇偿家教的规章制度。同时学校要加强对禁止有偿家教工作的管理，凡各级优秀教师、模范教师以及教学能手、骨干教师等从事有偿家教扪不改正的，给以撤销其相应称号。禁止教师从事有偿家教，学校是主要责任部门，校长是第一责任人。学校要将“不得从事宥偿家教”作为教师口常管理和年终考核的重耍内容。耍建立和完善教师考核评价机制、教

7、学质量评估体系和绩效考核办法等配套措施，为禁止冇偿家教提供制度保障。任何学校、组织、个人不得向从事有偿家教的学校或教师租借学校场地、教学设施和教学资源。严禁学校和教师强迫、动员、暗示学生接受各种形式的冇偿家教，参加各种形式的补习班、培训班等。对违反规定继续从事冇偿家教的在职教师，学校应按照宥关规定对相关责任人予以相应处罚。进一步建立和完善相关规章制度提高其威慑力，让在职教师对冇偿家教靖而却步。很多教师从事有偿家教的直接原因是因为微薄的工资难以支撑巨大的生存压力，因此解决该问题还应提高教师的待遇，减轻教师生存压力，改

8、善有关的管理方法，只有对症卜*药，才能药到病除。冇偿家教是应试教育的必然结果，改革考试制度冰是治本之道。当前限制冇偿家教，除严肃处理以追求利益为□的的少数教师、大力加强全体教师师德教育外，应从中高考制度改革入手，从根源淡化补课现象。将日常成绩、综合素质评价纳入考试录取，考核内容以能力为主，不出难题、偏题，同时大力发展职业教育等，都能宥效改变‘一考定终身’的现