创新型孵化器运营模式与高校创业服务体系建设研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。创新型孵化器运营模式与高校创业服务体系建设研究　　摘要：大学生创业服务建设是大学生创业、企业生存和发展最重要的外部环境，构建一个完善的高校大学生创业服务和支持体系是解决大学生创业问题的关键。本文以创新型孵化器运营模式为出发点，研究当前高校创业服务体系建设中存在的问题，提出了借鉴创新型孵化器运营模式来加强高校创业服务体系建设的有效路径，期望能够完善高校创业服务，提高学生创业

2、成功率。　　关键词：创新型孵化器运营模式高校创业服务体系　　中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1009--0022-02为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　党中央、国务院提出全面深化改革战略部署和促进高校毕业生

3、就业创业工作要求，引导和支持更多的大学生创业，并决定XX―XX年实施新一轮“大学生创业引领计划”。在此背景下，本文对目前高校创业服务体系建设中存在的问题和原因进行深入的分析和探讨，并借助高校内建立的大学生创新创业孵化器和新型孵化器运营模式的优势和特点，探索提出对高校创业服务体系建设的一些思路和方法。本文的研究将是高校开展创业教育的有益补充，在理论研究上有指导意义；同时，本文将借鉴成功的创新型孵化器运营模式，结合“双创”时代特色，从大学生创业实践角度出发，激发和完善高校内部创业服务体系建设的活力和机制。　　一、创新型孵化器运营模式的主要类型及特点　

4、　创业需要平台支持，孵化器可以提供硬件设施和软件设施，本文首先就创新型孵化器的主要类型进行介绍。　　投资促进型。　　这种类型孵化器是指针对初创企业最急需解决的资金问题入手，以天使投资为核心和纽带，进而帮助企业提供资金启动项目，同时提供配套服务。　　辅导培训型。　　辅导培训型孵化器是指利用丰富的人脉资源，邀请大量知名企业家、跨国公司高管、　　创投专家、行业专家等作为创业导师，在为科技企业和创业者开展创业辅导培训的同时，也帮助企业与各种资源进行对接。　　媒体延伸型。　　媒体延伸型孵化器是由面向创业企业的媒体开始做起，逐步发展成为企业提供线上线下相结合

5、的，包括宣传报道、信息、投资、项目展示、培训辅导等各种资源在内的综合性创业服务平台。　　专业服务型。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　这类孵化器以服务移动互联网企业为主，提供行业社交网络、专业技术服务平台及产业链资源支

6、持，协助优质创业项目与资本对接，帮助互联网行业创业者成长，同时也将在孵企业作为这些专业服务平台建设公司未来潜在的并购对象。　　二、目前高校创业服务体系建设及孵化能力不足的主要原因　　创业教育体系亟待完善。　　主要表现在国内不少高校对创业教育不够重视，导致缺乏创业教育资源，没有形成独立的创业课程体系以及系统的创业培育策略，目前多数从事创业指导的教师都缺少创业经验或者创业实证研究，这是制约创业教育发展的一大瓶颈。　　创业社会实践引导方面能力不足。　　当前很多高校与很多企业建立了合作关系，但多数流于形式，跟企业之间的联系并不充分，与企业之间也没有实现无

7、缝对接，使学生的实践能力低下，另外也缺乏与企业家之间的联系，学生在接受实践方面的教育较少。　　扶持大学生创业的资金投入不足。　　大部分高校目前并没有设立直接用于支持学生创业项目的专项资金，同时高校参与社会融资和指导学生融资的能力欠缺，这导致部分创业项目最终因资金原因而夭折。　　创业政策落实及激励制度不完善。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校

8、做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高校对于大学