音乐《小老鼠打电话》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下音乐《小老鼠打电话》教学设计　　音乐《小老鼠打电话》教学设计　　活动目标：　　1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。　　　2、学会有节奏的说对话。　　3、能够活跃地学唱歌曲。　　活动准备：　　1、图片　　2、电子琴　　3、礼物　　活动过程：　　一、导入　　师：小老鼠们！（哎）谁表现好鼠老师就带你们去玩游戏喽！(好)我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现

2、在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！　　二、引出节奏对白　　1、师：刚才老师在点名的时候，发现有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、师：那我们来看看他到底去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）　　3、师：原来他在干什么呀？（幼儿回答）　　4、师：那我们也来玩玩打电话好吗？（幼儿回

3、答）　　5、师：我们应该怎么说呢？（最后教师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。）　　6、师：我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）　　7、师：朋友接到电话，他会怎么回答呢？（最后教师用粗的声音引出：好好，知道了，马上就到你的家。）　　8、师：我们来学学这句话吧！　　9、师：现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？　　10、师：现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.　　三、出示图谱，学唱歌曲　　师：我们一起来学一学这首歌吧。　　师：朋友到底是谁呢？（教师模仿：喵）　　师：哇~~原来是猫呀！　　师：那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）　　师：

4、那我们来做做害怕的动作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：哦，你害怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。（引导猫大声的叫，小老鼠害怕的样子。（配上电子琴伴奏）　　师：朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱：朋友怎么会是他，原来号码打错了。　　师：我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟唱1~2遍）　　师：现在我们把这首有趣

5、的歌来完整的唱一遍。（电子琴伴奏音乐唱1~2遍）　　师：现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了，要不然就给自己找麻烦了。　　四、表演：　　师：现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）　　五、结束　　师：这只小老鼠可真够粗心的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教