幼儿教育的小契机幼教案例 案例分析笔记

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿教育的小契机幼教案例案例分析笔记　　说起我们班刘唐杰我就头痛---“焦点人物”啊，他倔强的个性已经超过了点，在他眼里没有老师的存在，有可能上过托儿所的缘故，简直就是“老油条了”。上课坐不住，自由散漫。软硬不吃，只要一说他，他就倔。不说话撅着嘴躺地上，一脸不服的样子。那么胖，足有六七十斤，怎么拉动他。上课的时候他就喜欢玩玩具。早操时，喜

2、欢乱跑或者做地上不肯动，惊动所有的人。他喜欢由着他性子来，可是我们如果依他，那是害了他，他永远都不会进步。还有他有一个最大的特点就是特别喜欢玩各类玩具汽车。　　背景：在我们困惑的时候，我们进行家访了解到：爸爸妈妈上班忙，平时在家就见他老爸有点怕。可是老爸基本上一直不在身边的。所以平时都是奶奶带他的，他很倔，倔到家人没折，甚至已经到了辛苦的奶奶真的要跪地求他的地步了。奶奶很辛苦，他不听话也就算了，甚至有时候还有点暴力倾向。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

3、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　方法：爸爸来幼儿园了，我们和家长一起协商，我们努力着，我们用激励法，告诉他如果你乖了，爸爸就会给他买好吃的，买喜欢的玩具。老师也会发金花给他。告诉他应该要有礼貌，跟他讲道理，而我会特别的爱护他，经常花很多的时候跟他聊天，开玩笑。久而久之感觉他有

4、点小变化，他有时候肯听老师的话了，渐渐的上课也坐的住了，意外的发现他长处很多，不管是数学还是语言课，他的脑子都动的很快，积极回答老师的问题。可是这样他坚持不了多久。　　“冲啊……撞了撞了!”只听见他大喊的声音。.在教室里拿着玩具卡车跑来跑去。真的让人受不了….说起玩具汽车，他拿自己的汽车玩也就算了，他特喜欢搞破坏，非得把班级里的每一辆车都弄的面目全非才甘心。到今天为止我们班里没有一辆车是完整的，不是缺了个轮胎，就是车头歪了…真的拿他没有办法。说起他的体型，估计也就是我们班孩子都怕他的主要原因吧。他也是出名的“饭桶

5、”。一餐要吃四碗，我为了他的健康还特意控制他的饮食，他已经成为了小班组有名的“肥胖儿”了。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　事例：一次，我上语言课所有的孩子都如往常一样的乖巧认真，就唯

6、独他在里面拿个玩具汽车玩个不停。就在这时去抢小朋友的玩具。首先我面带微笑，和蔼的：“刘唐杰，打小朋友对吗?再打小朋友小朋友还会跟你玩吗?你打他的时候他疼的，好孩子是可以打人吗?......”接着我让刘唐杰给被打的小朋友说对不起。对于我说的话，他频频的点着头还咬不清地说着“知道了”，是真的懂了还是不懂看他下一步的行动就知道了---还是照旧疯跑，跟小朋友打闹。看来耐心教育是行不通了，再来硬的面带怒色严厉的：“刘唐杰，再不听话，再打小朋友到处乱跑......我就不要你了，把你送到隔壁小3班.......”“我不要!我不

7、要!就这样滚在了地上，赖在那不肯动了”这下应该镇住了吧，看他老老实实的坐在那还面带委屈，我心想对付你这“皮蛋”就应软硬兼施，可好景不长，这一招也是三分热度，情况可想而知。没招了...　　对于这样的孩子真的很头大啊，可我不甘服输，我想厉害点的，“刘唐杰，你再这样，你就背书包回家吧。这样的孩子幼儿园不要的!”我火气也上来了…这个方法还第一次使呢!有点管用，到现在也不是特别好使了。　　我无意中发现他特别喜欢吃老师给的果冻，现在我已经开始用物质奖励法了，还是比较有用的。　　后来发现他需要的是更多的爱和鼓励。记得上课的时候

8、我跟我的孩子们说过：“如果喜欢别人，可以用抱一抱，亲一亲的方式来表示。”有一天，我抱着一个孩子聊天，他也要求我抱抱他。我抱了他，跟他说：“老师很喜欢你，如果你听老师的话，老师会更喜欢你，便亲了他。　　相信在接下来的日子里他会更懂事的，爱和严厉并存可行!孩子加油啊!你可以的!为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特