我是如何识别一本好书的

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我是如何识别一本好书的　　我们对外部世界的感受基本上都是自己内心状态的投射，看不惯的书很多，只能证明自己太狭隘　　我见过很多人特别喜欢批评，似乎读完一本书不挑出一大堆毛病就不足以证明自己的巅峰状态。就连很多公认的好书，也会有一大堆人跳着脚说太烂了。　　在茫茫书海中，好不容易跟一本书结缘，就要尽量结个善缘。我们对外部世界的感受基本上都是自己内心状态的投射，看不惯的书很多，只能证明自己太狭隘。　　上次有位朋友跟我说

2、：“杰克・韦尔奇新出的那本《商业的本质》真是垃圾啊！老头老了，要靠编书赚钱了！”我说：“不好意思，我�挺喜欢这本书的，而且我不觉得他会比我们还穷。”　　所以，对待书，首先要有宽容的态度。　　除了心态之外，我还有几个选书的小原则。之所以是小原则，就是不绝对。　　首先，我不大喜欢编撰的书，古代很多编撰的书除外。　　现在编撰的书大多是拼凑的。而且书籍包装的能力越来越强，很会起名字，找一些有名望的学者做主编，难免不中招。买回来一看，竟然是一个会议论文集。　　其次，鸡汤和鸡血的书我不喜欢。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开

3、展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　真正的鸡汤是有标准的，那就是“不经过充分的实践和论证，就轻易给出的结论”。　　我听过一位大师演讲，用澎湃的激情告诉企业家们要放下，列举了特别多放下就成功的案例。这个叫简单归纳法，不作数的。　　怎么定义放下？放下的步骤和过程是什么？放下就会成功的论证过程是什么？有没有放下了却没成功的？有没有没放下却成功了的？如果那位大师能够这样来论

4、证这件事，放下这件事才能成为一个课题，而不是一碗鸡汤，或者一腔鸡血。　　第三，品牌出版商大概率会出好书，但也要给小出版商一些机会。　　我经常会翻看一些不知名的出版社和出版品牌的书籍。有时候看到很多错别字，我想是校对的问题，也许书是好的。看到掉了一页，我想是装订的问题，也许书是好的。直到我看到前后文中对同一个人名的翻译都是不同的，我才相信我看不懂不是我的问题，而是他们确实太不上心了。　　最后，要多给一些时间读经典，也要关注最新的研究成果。　　经典就是那些你读不进去也不会怀疑是书写得不好的作品。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统

5、的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我二十几岁的时候学人家读《瓦尔登湖》，真的完全读不下去。好在我是用很敬仰和遗憾的态度把它卖给了收破烂的。38岁那年又想起了它，这次一读，惊为天人。这就是经典，买回来，放在书架上不会吃亏。　　一时读不懂不要紧，还有一辈子可以等待。　　所以很多人一辈子只读经典。　　但这样有个问题，就是于新知略有滞后。　　为什么不试着做那个

6、发现经典的人呢？我从出版社给我的样书中选出了他们原本并不看好的《刻意练习》这本书，大力推荐，让它成为了畅销书和知识界创业圈的热门话题。　　在新知类图书中我更看好教授们写的书，而不是畅销书作家写的书。畅销书作家写书最大的问题是不严谨，因为只有简单化才是畅销的不二法门。　　追求简单化是我们的大脑从原始社会落下的病根，很难治。要解决这个问题，只有耐着性子多读书，读好书。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。