浅谈北欧室内设计风格

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。浅谈北欧室内设计风格  摘要:北欧设计以其特有的室内设计风格在世界设计史上独树一帜并且占有重要的地位,其经典的创意已成为现代设计的楷模。在北欧诸国政府的大力挟持之下,经过几代设计师的不懈奋斗。北欧室内设计成功地实施了“大众化的美”的设计宗旨.终于建成了一个意义深远、影响世界的设计流派。  关键词:设计风格;北欧设计;设计流派  中图分类号:F407 文献标识码:A  

2、文章编号:1674-1145(XX)09-0130-02    一、北欧室内设计风格起源  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  谈到北欧,人们就会想到地处北极圈附近的瑞典、挪威、丹麦、芬兰、冰岛这几个国家。他们的地理

3、位置极为特殊,有着长久的冬季,气候反差大,但是森林茂密,水域辽阔的自然环境又为他们提供了丰富的资源。所以北欧的设计师们不仅从优美的大自然中汲取灵感,而且懂得如何有效地利用这种天赋的资源。比如在建筑方面,设计师们不轻易改动四周的自然环境,让想象创造溶入自然的生长中。即使在不同的季节,不同的光线下,房屋也是与自然融为一体的。像这样爱护环境、保护自然的意识反映在他们设计活动的方方面面。而北欧的另一个特点就是人口密度低,社会相对稳定。其社会、文化的发展虽也受到欧洲大环境的影响,但因坚实的农业和手工业传统,使北欧的设计风格不但具有明显的欧洲特点――注重

4、功能,追求理性;而且又不同于其他的欧洲国家。比如个性突出、造型简洁、做工精致、节省材料……正是这种既怀旧又创新的鲜明特点符合了当今人们崇尚自然,平易简洁的生活概念,使得北欧的家具风格和室内装饰的样式受到世界的瞩目。  何谓北欧风格?在北欧国家中,丹麦人比较“南部”化一点,芬兰人则有点“东方味道”,挪威人是“北派”,而瑞典人则基本是中坚。冰岛人自有一套,谁也不属。所谓的北欧设计学派,主要就是指欧洲北部四国挪威、丹麦、瑞典、芬兰的设计风格。纯粹、洗练、朴实的北欧现代设计,其基本精神是:讲求功能性,设计以人为本。北欧始终如同一个大花园,大海在其身边

5、荡漾,优雅而富有魅力,松软而肥沃的土地,滋润着万物,几个世纪以来人们在此耕作创造,使整个北欧成为了一件具有民族特色的艺术品。    二、北欧设计流派  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  北欧现代设计风格,起步于20

6、世纪初期,形成于二次世界大战期间,一直发展到今天,是世界上最具影响力的设计风格流派之一。北欧学派有三个主角在不同的发展时期分别充当旗舰,瑞典在三四十年代势头最为著名,丹麦五六十年代势头最劲,而芬兰自21世纪崭露头角,实际上在每个时代都有独特的贡献,只是在20世纪60年代以后处在前卫的领导地位。北欧风格以简洁著称于世,并影响到后来的“极简主义”、“后现代”等风格。在20世纪风起云涌的“工业设计”浪潮中,北欧风格的简洁被推到极致。北欧家具被普遍认为是有人情味的现代家具。正如一些家具评论家概括的:“北欧家具表现出对形式和装饰的节制,对传统价值的尊重

7、,对天然材料的偏爱,对形式和功能的统一,对手工品质的推崇。”  在这个过程中,涌现出一大批现代主义的设计大师,正是由于他们的贡献使得设计发展的进程从传统化走向民族化,从民族化走向国际化。在50~60年代之间,材料的日益丰富,人们对材料可能性的逐步探索,再加上不断增长的城市化需求,使功能与传统、新与旧、材料与造型之间自然有机地结合,构成日趋鲜明的民族风。比如当时北欧家具的发展可以大体分为两个典型流派:(1)芬兰的建筑大师阿尔瓦・奥尔托(AlvarAalto);(2)丹麦家具设计师瓦格纳(Hans)为代表的以胶合板为主要手段的家具设计。为了充分发

8、挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课

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